Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Handbuch der Berufsbildung |
| Herausgeber/-innen | Rolf Arnold, Antonius Lipsmeier |
| Erscheinungsort | Wiesbaden |
| Herausgeber (Verlag) | VS Verlag fur Sozialwissenschaften |
| Seiten | 260–268 |
| ISBN (Print) | 9783531151625 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
Schlagwörter
- Berufsbildung, Berufspädagogik, Education
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Curricula für die berufliche Bildung: Fächersystematik oder Situationsorientierung? / Clement, Ute.
Handbuch der Berufsbildung. Hrsg. / Rolf Arnold; Antonius Lipsmeier. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2018. S. 260–268.
Handbuch der Berufsbildung. Hrsg. / Rolf Arnold; Antonius Lipsmeier. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2018. S. 260–268.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Clement, U 2018, Curricula für die berufliche Bildung: Fächersystematik oder Situationsorientierung? in R Arnold & A Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch der Berufsbildung. VS Verlag fur Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 260–268. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90622-5_15
Clement, U. (2018). Curricula für die berufliche Bildung: Fächersystematik oder Situationsorientierung? In R. Arnold, & A. Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch der Berufsbildung (S. 260–268). VS Verlag fur Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90622-5_15
Clement U. Curricula für die berufliche Bildung: Fächersystematik oder Situationsorientierung? in Arnold R, Lipsmeier A, Hrsg., Handbuch der Berufsbildung. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften. 2018. S. 260–268 doi: 10.1007/978-3-531-90622-5_15
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TY - CHAP
T1 - Curricula für die berufliche Bildung
T2 - Fächersystematik oder Situationsorientierung?
AU - Clement, Ute
PY - 2018
Y1 - 2018
KW - Berufsbildung
KW - Berufspädagogik
KW - Education
U2 - 10.1007/978-3-531-90622-5_15
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SN - 9783531151625
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EP - 268
BT - Handbuch der Berufsbildung
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A2 - Lipsmeier, Antonius
PB - VS Verlag fur Sozialwissenschaften
CY - Wiesbaden
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