Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Fachzeitschrift | HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2006 |
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Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibniz Universität Hannover. / Holdt, Ulrike v.; Schneider, H; Wagner, Bernardo.
in: HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen, 2006.
in: HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen, 2006.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Holdt, UV, Schneider, H & Wagner, B 2006, 'Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibniz Universität Hannover', HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen.
Holdt, U. V., Schneider, H., & Wagner, B. (2006). Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibniz Universität Hannover. HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen.
Holdt UV, Schneider H, Wagner B. Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibniz Universität Hannover. HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen. 2006.
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title = "Analyse von Studienverl{\"a}ufen und Studienabbr{\"u}chen in den Bachelorstudieng{\"a}ngen Informatik an der Leibniz Universit{\"a}t Hannover",
author = "Holdt, {Ulrike v.} and H Schneider and Bernardo Wagner",
year = "2006",
language = "Deutsch",
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TY - JOUR
T1 - Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibniz Universität Hannover
AU - Holdt, Ulrike v.
AU - Schneider, H
AU - Wagner, Bernardo
PY - 2006
Y1 - 2006
UR - https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/23421
M3 - Artikel
JO - HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen
JF - HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik–Organisation, Curricula, Erfahrungen
ER -