Publikationen
- 2018
- Veröffentlicht
Poesía Visual im Spanischunterricht: Von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik
Valle Luque, V. D., 2018, (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung; Band 10)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
¿Qué pasa?. - Gymnasien und Gesamtschulen: Lehrwerk für Spanisch als 2. Fremdsprache ab Klasse 6 oder 7
Wengler, J., 2018, Braunschweig.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre
- Veröffentlicht
Reviewed Work: Amsterdam’s Atlantic: Print Culture and the Making of Dutch Brazil by VAN GROESENMICHIEL
Frisch, A., 2018, in: Early American Literature. 53, 2, S. 590-595 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
- Veröffentlicht
Rezension zu: Humor im Fremdsprachenunterricht. Martin Löschmann (Hrsg.)
Wengler, J., 2018, in: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik. 12.2, S. 165-170 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
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Sprachmittlung Spanisch: Vorbereiten, Anwenden, Verbessern
Krogmeier, L. & Panzer, D., 2018, 1. Auflage Aufl. Stuttgart. 104 S. (Kompetenzen unterrichten)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- 2017
- Veröffentlicht
Emotional Justice in Agrippa d'AubignÉ's Tragiques
Frisch, A., 14 Dez. 2017, in: Forum for Modern Language Studies. 54, 1, S. 73-84 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Migrationsliteratur trifft Hyperfiction: Förderung interkultureller Kompetenz mit Elija su propia aventura en Berlín
Wengler, J., Nov. 2017, in: Hispanorama. 158, S. 90-95 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Grenzen überwinden, Gefühle zulassen: Ein Plädoyer für die Auseinandersetzung mit Emotionen in der Didaktik der romanischen Sprachen
Wengler, J., 1 Feb. 2017, Romanistische Grenzgänge: Gender, Didaktik, Literatur, Sprache. del Valle Luque, V. & Koch, C. (Hrsg.). Stuttgart, Band 59. S. 159-170 12 S. (Romanische Sprachen und ihre Didaktik; Band 59).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Teilkompetenzen schriftlicher Sprachmittlung trainieren
Krogmeier, L., Feb. 2017, in: Hispanorama. 155, S. 18-29 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Community Interpreting Research without Direct Empirical Access: A Methodological Proposal
Estévez Grossi, M., 2017, in: Revista Canaria de Estudios Ingleses. 75 (Special Issue), S. 155-172 18 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Diachronic research on community interpreting: Between interpreting, linguistics and social sciences
Estévez Grossi, M., 2017, Interdisciplinary encounters: Dimensions of interpreting studies. Sosnowiec, Polen, S. 11- 30 20 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Dólares de Arena (Laura Amelia Guzmán, Israel Cárdenas, 2014)
Wengler, J., 2017, in: Hispanorama. 155, S. 104 1 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
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Ein atlantisches Siglo de Oro: Literatur und ozeanische Bewegung im frühen 17. Jahrhundert
Minnes, M., 2017, Berlin: de Gruyter. (Mimesis: Romanische Literaturen der Welt)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Eine lehrwerksübergreifende Lehrerhandreichung für sprachübergreifendes Arbeiten im Spanischunterricht der Sekundarstufe I
Bermejo Muñoz, S., 2017, Fremdsprachliche Lehrmaterialien: Forschung, Analyse und Rezeption. Fäcke, C. & Mehlmauer-Larcher, B. (Hrsg.). Frankfurt am Main, Band 60. S. 61-84 24 S. (KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht; Band 60).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Elija su propia aventura en Berlín (Berlunes, 2014)
Wengler, J., 2017, in: Hispanorama. 155, S. 97-98 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
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Jean-François de Saint-Lambert and His Moral conte “Ziméo” (1769) in the Context of Abolitionist and Imperial Activities
Bandau, A. L., 2017, Enlightened Colonialism: Civilization Narratives and Imperial Politics in the Age of Reason. Palgrave Macmillan Ltd., S. 205- 226 22 S. (Cambridge Imperial and Post-Colonial Studies; Band Part F146).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Positive Psychologie in der Schule. Die "Glücksrevolution" im Schulalltag. Mit 5 x 8 Übungen für die Unterrichtspraxis (Michaela Brohm, Wolfgang Endres, 2015)
Wengler, J., 2017, in: Hispanorama. 158, S. 112-113 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
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Schriftliche Sprachmittlung fördern und evaluieren
Krogmeier, L., 2017, in: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch. 56, S. 2-9 8 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Schriftliche Sprachmittlungskompetenz evaluieren – (Weiter-)Entwicklung von Aufgabenstellungen und Bewertungskriterien für den Spanischunterricht der Sekundarstufe II
Krogmeier, L., 2017, Kompetenzorientierte Evaluation. Bergmann, A., Schröder, K. & Wieland, K. (Hrsg.). 5/6 Aufl. S. 80-93 14 S. (DNS Jahrbuch; Band 5/6).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Sprachmittlung im Spanischunterricht: Materialien für Jahrgang 10 und die Studienstufe
Krogmeier, L., Eckeberg, M., Kneißler, M. & Rogge, R., 2017, Hamburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung