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Leibniz School of Education (LSE)

Organisation: Leibniz Forschungsschule

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Publikationen

  1. 2017
  2. Veröffentlicht

    Umgang mit Vielfalt an Hochschulen. Diversity-Strategien an deutschen Hochschulen.

    Sievers, I. M., 2017, Interkulturelle Kommunikation im globalen Bildungsraum. Robak, S., Karpova, V. & Kovaleva, V. (Hrsg.). S. 99-120

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden

    Wasserschleger, A. & Rommel, I., 2017, in: berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 168, 71, S. 17-20 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Zum Umgang von pädagogischen Fachkräften mit Diversität im Bildungs- und Übergangssystem - Ein Beitrag zur Diversity Kompetenz

    Sievers, I., 2017, Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergangsbereich. Daase, A., Ohm, U. & Mertens, M. (Hrsg.). S. 271-287

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  5. 2016
  6. Veröffentlicht

    Dialectics of Education: Adorno on the Possibility of *Bildung* in Consumer Society

    Yacek, D., 2016, in: Philosophy of Education. 72, S. 204-213

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Eltern aktiv beteiligen. Zur Zusammenarbeit von Familie und Schule im Kontext inklusiver Schulentwicklung

    Arndt, A., 2016, in: Lernchancen. 19, 110/111, S. 56-61 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Eine empirische Videostudie zu Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Krippeneinrichtung

    Seifert, H., 2016, Gunter Narr Verlag. 458 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Globalisierung und Politische Bildung: eine didaktische Untersuchung zur Wahrnehmung und Bewertung der Globalisierung

    Fischer, S., Fischer, F., Kleinschmidt, M. & Lange, D., 2016, Wiesbaden: Springer Vieweg. 175 S. (Bürgerbewusstsein, Schriften zur Politischen Kultur und Politischen Bildung)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Inklusion in den Schulgesetzen: Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in ausgewählten Schulgesetzen: Gemeinsamkeiten und Differenzen

    Thoms, S., 2016, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 19, S. 8-13 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Inklusive schulische Bildung - Grundlagen und Perspektiven

    Werning, R. & Arndt, A., 2016, Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven : Theorie, Empirie, Praxis. Gebele, D. & Zepter, L. (Hrsg.). Duisburg, S. 19-46 28 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Inter- und Transkulturelle Bildung mit Fokus auf Mehrfachdiskriminierung und Mehrfachzugehörigkeit

    Robak, S. & Grawan, F., 2016, in: Hessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland. 4, S. 353-363 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Psychosoziale Aspekte der pädagogischen Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen

    Müller, C. & Schwarz, U., 2016, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 61, 1, S. 23-38 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  14. Veröffentlicht

    Regen und Sonnenschein auf Bestellung? Aspekte der anthropogenen Wetterbeeinflussung am Beispiel des Wolkenimpfens erschließen.

    Mittrach, S., 2016, in: Praxis Geographie. 46, 11, S. 20-23

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  15. Veröffentlicht

    Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog/innen im Kontext inklusiver Schulentwicklung: Implikationen für die Professionalisierung

    Arndt, A. & Werning, R., 2016, Schulische Inklusion. Moser, V. & Lütje-Klose, B. (Hrsg.). Weinheim, S. 160-174 15 S. (Zeitschrift für Pädagogogik. Beiheft; Band 62).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Vielfalt und Elternarbeit. Chancen und Herausforderungen im Umgang mit zunehmender Diversität

    Sievers, I. M., 2016, in: Die Grundschulzeitschrift. Heft 298.299, S. 10-12

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Was kann man von Jakob-Muth-Preisträgerschulen lernen? Ergebnisse der Studie „Gute inklusive Schule“

    Arndt, A. & Werning, R., 2016, Inklusion kann gelingen! : Forschungsergebnisse und Beispiele guter schulischer Praxis. Gütersloh, S. 105–140

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Zwischen (Unterrichts-)Alltag und fortwährender Entwicklung

    Arndt, A., 2016, Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 127-141 15 S. (Netzwerke im Bildungsbereich; Band 9).

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  19. 2015
  20. Veröffentlicht

    Modelling the Influence of Hydrophobic Treatment on the Electrical Conductivity of Mortar and Brick

    Otten, K. A., Littmann, K., Fege, R. & Oremek, X., 15 Juni 2015, in: Restoration of Buildings and Monuments. 21, 2-3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Additiver Bilingualismus

    Seifert, H., 2015, Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Kilian, J. & Rymarczyk, J. (Hrsg.). de Gruyter, (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK)).

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  22. Veröffentlicht

    Bedingungsfaktoren kindlichen Spracherwerbs in immersiv bilingualen Kitas

    Seifert, H., 2015, Mehr Sprache(n) lernen - mehr Sprache(n) lehren. Merkelbach, C. (Hrsg.). S. 21-35

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  23. Veröffentlicht

    Bilingualismus

    Seifert, H., 2015, Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Kilian, J. & Rymarczyk, J. (Hrsg.). de Gruyter, (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK)).

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