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Leibniz Forschungszentrum Inclusive Citizenship

Organisation: Leibniz Forschungszentrum

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Publikationen

  1. 2022
  2. Veröffentlicht

    Nationalsozialismus: Seine Ziele, seine Herrschaft und seine Opfer

    Schmidt, F. A., Junge, A., Schomaker, C., Miller, O., Rohde, J. & Lüttgering, D., 2022, in: einfach Politik.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  3. Veröffentlicht

    Performativität, Acts und Alltag in der Migrationsgesellschaft: Gedanken zu Inclusive Citizenship Education

    Kleinschmidt, M. & Lange, D., 2022, Das Politische in der Demokratiebildung: Zu Partizipation und Handlungsräumen mündiger Bürger*innen.. Reitmair-Juárez, S. & Lange, D. (Hrsg.). Frankfurt/Main , S. 43-62 19 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Politische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Konflikte als Lerngelegenheiten

    Kenner, S., Nagel, M. & Lange, D., 2022, in: Politische Ökologie. 2022, 03, S. 85-90

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  5. Veröffentlicht

    Politische Erwachsenenbildung im Umgang mit Verschwörungstheorien in Zeiten der COVID-19-Pandemie.

    Firsova-Eckert, E., Scheibenpflug, K. & Lange, D., 2022, in: GWP. Gesellschaft - Wirtschaft - Politik. 71, 4, S. 464-475 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Qualitative empirische Forschung zur politischen Bildung

    Fischer, S. & Lange, D., 2022, Handbuch politische Bildung: 5. vollständig überarbeitete Auflage.. Sander, W. & Pohl, K. (Hrsg.). 5. vollständig überarbeitete Auflage Aufl. Schwalbach/Ts., S. 99-109 11 S. (Politik und Bildung; Band 90).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Eintrag in Nachschlagewerk › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Resümee und Ausblick

    Schomaker, C. & Wadepohl, H., 2022, Fachkräfte und Kinder im Dialog: Vertiefungsband kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung im Kita-Alltag. Weinheim, S. 150-154

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  8. 2021
  9. Veröffentlicht

    Bildungsansprüche und universitäre Angebote: Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre.

    Lindmeier, B., 27 Okt. 2021, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 3, 5, S. 73-81 9 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Kinderrechte in der Coronapandemie

    Giese, L. & Lindmeier, B., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 66, 3, S. 229-230

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

    Hundertmark, S. (Herausgeber*in), Sun, X. (Herausgeber*in), Abels, S. (Herausgeber*in), Nehring, A. (Herausgeber*in), Schildknecht, R. (Herausgeber*in), Seremet, V. (Herausgeber*in) & Lindmeier, C. (Herausgeber*in), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; Band 4)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  12. 2020
  13. Veröffentlicht

    Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

    Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S., 5 Juni 2020, in: Research in Subject-matter Teaching and Learnig. 2020, 3, S. 30–45 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Computerbasiertes und kollaboratives Lernen in den Naturwissenschaften anhand von Aufgaben entwickeln und fördern

    Schanze, S., Groß, J. & Hundertmark, S., 2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meißner-Koppelt, J. & Thyssen, C. (Hrsg.). S. 62 65 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  15. Veröffentlicht

    Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess

    Hagemann, J. (Herausgeber*in), Hellwig, C. (Herausgeber*in), Quambusch, K. (Herausgeber*in), Schmiechen-Ackermann, D. (Herausgeber*in) & Stegmann, W. (Herausgeber*in), 2020, (Schriften zur Didaktik der Demokratie; Band 5)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Gestaltung inklusiver Lerngelegenheiten durch Kooperation

    Seremet, V., Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Kauertz, A., Nitz, S., Nehring, A., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (Hrsg.). Universität Duisburg-Essen, S. 728-731

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der gemeinsamen Diagnose im Naturwissenschaftlichen Unterricht

    Sun, X., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung : Fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton , K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 219–224

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Universal Design for Learning: Kernideen - Umsetzungen - kritische und empirische Schlaglichter: Sonderpädagogische Förderung heute

    Margarita, B. (Herausgeber*in) & Sun, X. (Herausgeber*in), 2020

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer

  19. Veröffentlicht

    Versuchsaufbauten visualisieren: Erstellung von Versuchsabbildungen mit Chemix.org

    Zehler, D. & Hundertmark, S., 2020, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 31, 177/178, S. 12-15 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  20. 2019
  21. Veröffentlicht

    „GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers

    Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. S. 158-158 1 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Abstract in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Zur Entwicklung des Leitbilds der Reflektierten Handlungsfähigkeit: Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung

    Oldenburg, M., Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A., von Roux, Y. & Sterzik, L., 2019, Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte. Dannemann, S., Gillen, J., Krüger, A. & von Roux, Y. (Hrsg.). Berlin, S. 15-36

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  23. 2018
  24. Veröffentlicht

    Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen. Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht

    Sun, X., 30 Mai 2018, Wiesbaden.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  25. Veröffentlicht

    Resistance

    Schmiechen-Ackermann, D., 6 Apr. 2018, A Companion to Nazi Germany. Wiley-Blackwell, S. 129-146 18 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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