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Publikationen

1. 1998
2. Veröffentlicht

   Disziplin entwickeln.

   Werning, R., 1998, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 4, S. 10-16

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

3. Veröffentlicht

   Gemeinsamkeit: Unterricht. Für eine integrative Pädagogik.

   Werning, R., 1998, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 5, S. 66-69

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

4. Veröffentlicht

   Individualität stärken und Kooperation fördern-zwei Perspektiven in der pädagogischen Arbeit bei Schülern mit erschwerten Lebens- und Lernbedingungen.

   Werning, R. & Avci-Werning, M., 1998, in: System Schule. 1, S. 9-13

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

5. Veröffentlicht

   Integrativer Unterricht - neue Wege für die Regelschule.

   Lies, F. & Werning, R., 1998, in: Vista. 1, S. 14-16

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

6. Veröffentlicht

   Konstruktivismus-Eine Anregung für die Pädagogik!?

   Werning, R., 1998, in: PÄDAGOGIK. 7-8, S. 39-41

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

7. Veröffentlicht

   Kooperative Lernbegleitung - Ein Konzept zur integrativen Förderung von SchülerInnen mit Lern-, Leistungs- und Verhaltensauffälligkeiten im gemeinsamen Unterricht.

   Werning, R., 1998, Förderdiagnostik Bei Lern- und Verhaltensstörungen. Konzepte und Methode. . Mutzke, W. (Hrsg.). Weinheim, S. 93-106

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

8. Veröffentlicht

   Perspektiven der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

   Werning, R., 1998, in: Sonderpädagogik in Niedersachsen. 2, S. 31-49

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

9. 1997
10. Veröffentlicht

    Eine Schule ohne Aussonderung: Erfahrungen mit integrativer Pädagogik.

    Werning, R. & Demmer-Dieckmann, I., 1997, Das Beispiel Laborschule. Unsere Schule ist ein Haus des Lernens. Thurn, S. & Tillmann, K.-J. (Hrsg.). Reinbek, S. 79-97

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

11. Veröffentlicht

    Führung in komplexen Organisationen. Interaktions- und Kommunikationskompetenz aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive.

    Werning, R., 1997, Handbuch Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin, S. 1-14

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

12. Veröffentlicht

    Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln.

    Werning, R., 1997, Die Schule neu erfinden.. Voß, R. (Hrsg.). 2 Aufl. Berlin, S. 250-261

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

13. Veröffentlicht

    Konstruktivismus und Mathematikunterricht.

    Werning, R. & Wild, M., 1997, in: System Schule. 3, S. 75-82

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

14. Veröffentlicht

    Kooperative Lernbegleitung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in heterogenen Gruppen.

    Werning, R., Heuser, C. & Schütte, M., 1997, Zwischen Aussonderung und Integration.. Heimlich, U. (Hrsg.). Neuwied, S. 102-118

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

15. 1996
16. Veröffentlicht

    Anmerkungen zu einer Didaktik des gemeinsamen Unterrichts.

    Werning, R., 1996, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 11, S. 463-469

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

17. Veröffentlicht

    Das sozial auffällige Kind: Lebensweltprobleme von Kindern und Jugendlichen als interdisziplinäre Herausforderung.

    Werning, R., 1996, 2 Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH. 215 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

18. Veröffentlicht

    Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik.

    Werning, R., 1996, in: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN. 4, S. 451-461

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

19. Veröffentlicht

    Lernen in heterogenen Gruppen. Perspektiven integrativer Pädagogik an der Laborschule Bielefeld.

    Werning, R., 1996, Arbeitskreis integrative LehrerInnenausbildung (AKILAB) . S. 101-117

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

20. Veröffentlicht

    Sozial auffällige Kinder zwischen (Psycho-)Therapie, Beratung und Pädagogik.

    Werning, R., 1996, in: Thema Jugend . 4, S. 2-5

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

21. Veröffentlicht

    Sozial auffälliges Verhalten von Kindern und Jugendlichen - Krise und Herausforderung pädagogischen Handelns?!

    Werning, R., 1996, in: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN. 1, S. 47-61

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

22. Veröffentlicht

    Überlegungen zum Sachunterricht für Kinder mit Lernbeeinträchtigungen.

    Werning, R., 1996, Sonderpädagogische Beiträge, Bd. IV: Mathematik- und Sachunterricht im Primar- und Sekundarbereich. Schmetz, D. & Baudisch, W. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 137-155

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

23. 1995
24. Veröffentlicht

    Abweichendes Verhalten

    Werning, R., 1995, Handbuch zum Kinder- und Jugendschutz. Bienemann, G., Hasebrink, M. & Nikles, B. W. (Hrsg.). Münster, S. 202-205

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

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