Publikationen
- 2023
- Veröffentlicht
Uncertainty Estimation for Connectionist Temporal Classification Based Automatic Speech Recognition
Rumberg, L., Gebauer, C., Ehlert, H., Wallbaum, M., Lüdtke, U. & Ostermann, J., 2023, in: Proceedings of the Annual Conference of the International Speech Communication Association, INTERSPEECH. 2023-August, S. 4583-4587 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review
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Unterstützte Kommunikation mitten im Leben?!
Niediek, I., Scholz, M. & Stegkemper, J., 2023, Düsseldorf. 420 S.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Konferenzband › Transfer › Peer-Review
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(Unterstützte) Kommunikation und Teilhabe von Jugendlichen im Autismus-Spektrum aus Elternperspektive – Interview mit einer Mutter
Ehrenberg, K. & Markowski, K., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart, S. 283-289 6 S. (Pädagogik im Autismus-Spektrum; Band 2).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
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Unterwerfung, Komplizenschaft und Habitus der Überlebenskunst: Zur Dekolonisierung von Kindheitskonzeptionen in religiösen Bildungsprozessen
Konz, B. & Schröter-Brickwedde, A. S., 2023, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum. 31, 1, S. 48-67Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Von den Lernvoraussetzungen der Kinder ausgehen und diese berücksichtigen: Serie ,Sachunterricht planen' (Teil 4)
Schomaker, C. & Tänzer, S., 2023, in: Grundschule Sachunterricht. 2023, 100, S. 35 37 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Was lernt man da eigentlich? Der Lerngegenstand der Sonderpädagogik als lehrerinnenbildendes Fach
Schröter-Brickwedde, A. S., Schulze, S. & Kuhl, J., 2023, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 74, 2, S. 83 91 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Was sollte geplant werden - und in welcher Reihenfolge? Serie ,Sachunterricht planen' (Teil 2)
Schomaker, C. & Tänzer, S., 2023, in: Grundschule Sachunterricht. 2023, 98, S. 38 40 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Weiterentwicklung der Kompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte im Bereich der adaptiven, kognitiv aktivierenden Interaktionsgestaltung
Wadepohl, H. & Hormann, K., 2023.Publikation: Konferenzbeitrag › Vortragsfolien › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Weiterqualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte. Kognitiv aktivierende Interaktionen im Kita-Alltag fördern
Wadepohl, H., 2023, in: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen. Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 31, S. 22-23 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Wir nehmen alle mit! Begegnungsdidaktische Prinzipien und inklusiver Schüler:innenaustausch: Partizipation und Bildung durch Kommunikation
Fellmann, G. & Potthast, I., 2023, Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. Bad Heilbrunn, S. 327-336Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Wohlbefinden und Anforderungsbewältigung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit ADHS-Symptomen und die Rolle ausgewählter Schutzfaktoren
Krauss, A., 2023, Hannover. 183 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Zeitleiste
Schomaker, C. & Becher, A., 2023, Grundlagen zur Didaktik des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts. Goll, E.-M. & Goll, T. (Hrsg.). S. 322-332Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Zur Bedeutung von Forschungsbeziehungen in Interviewstudien – (selbst-)reflexive Zugänge
Junge, A. & Siegert, K., 2023, in: ZQF - Zeitschrift für qualitative Forschung. 24, 2-2023, S. 309-322Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Zwischen Wissen und Können: eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester
Fain, V. M., 2023, Hannover. 213 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
- 2022
- Veröffentlicht
„Mir reichen diese 2 Geschlechter nicht aus“: Potenziale von Elementarisierung für Genderkonstruktionen in Leichter Sprache
Klix, J., Kreuznacht, K. & Niediek, I., 31 Dez. 2022, in: Zeitschrift für Inklusion. 4Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale
Müller-Brauers, C. (Herausgeber*in), Bräuning, K. (Herausgeber*in) & Schomaker, C. (Herausgeber*in), 12 Dez. 2022, Tübingen. 374 S.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
Bilderbücher in Einfacher oder Leichter Sprache im inklusiven Deutschunterricht: Kriterien zur Vereinfachung von Texten
Meyer, D. & Schomakers, L., 12 Dez. 2022, Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale. Müller-Brauers, C., Bräuning, K. & Schomaker, C. (Hrsg.). S. 84-102Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Leerstellen als ästhetisches Prinzip: Othering und sensible Inszenierungen von Differenz im Bilderbuch
Kreuznacht, K., 12 Dez. 2022, Bilderbücher im Grundschulunterricht : Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale. Müller-Brauers, C., Bräuning, K. & Schomaker, C. (Hrsg.). 1. Aufl. Tübingen, S. 41-60 19 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Förderplanung im Bereich Lesen
Hußmann, A. & Schröter-Brickwedde, A. S., 6 Dez. 2022, Handbuch sonderpädagogische Diagnostik: Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (Hrsg.). S. 667-681Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Achtsam den kindlichen Interessen begegnen: Schule achtet Interessen noch zu wenig
Lichtblau, M., 1 Dez. 2022, in: Grundschule - Ideen, Erfahrungen, Konzepte . 2022, 6, S. 10-12 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung