Publikationen
- 2002
- Veröffentlicht
Disziplin: Pädagogische Beziehungen gestalten
Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten. Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R. (Hrsg.). SeelzePublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in sonstigem Bericht › Forschung
- Veröffentlicht
Einführung in die Lernbehindertenpädagogik.
Werning, R. & Lütje-Klose, B., 2002, München.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
Gemeinsames Lernen in Schulen und Konsequenzen für die LehrerInnenausbildung.
Obolenski, J. & Werning, R., 2002, Welche Zukunft hat die Lehrerbildung in Niedersachsen.. Kiper, H., Mischke, W. & Hinz, R. (Hrsg.). HohengehrenPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Handreichung zum Fortbildungsmodul 2 - Adaptive Förderung unter Berücksichtigung kindlicher Interessen
Lichtblau, M., 2002, Fachkräfte und Kinder im Dialog. Band 1: Praxisbuch kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung im Kita-Alltag. Hormann, K. & Lichtblau, M. (Hrsg.). Weinheim, Band 1. S. 40-49Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Keine vorschnellen Lösungen. Perspektiven für "alternative" Klassenkonferenzen.
Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten.. Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R. (Hrsg.). Jahresheft XX Aufl. Seelze, S. 130-132Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in sonstigem Bericht › Forschung
- Veröffentlicht
Kindliche Lebenswelt und Planungskompetenz.
Werning, R. & Wischer, B., 2002, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 25, S. 40-45Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Kontexte, Regeln und Mitspieler. Disziplin aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive.
Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten.. Becker, G., Heisterberg, W., Tymister, H. J. & Werning, R. (Hrsg.). Jahresheft XX Aufl. Seelze , S. 26-29Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in sonstigem Bericht › Forschung
- Veröffentlicht
Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung.
Palmowski, W., Balgo, R., Werning, R. & Sassenroth, M., 2002, München.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
Sprachsonderunterricht – mehr als nur Sprachtherapie
Stitzinger, U., 2002, in: Sonderpädagogik in Niedersachsen. Verband Deutscher Sonderschulen, Landesverband Niedersachsen. 2, S. 32-36 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Störungsbegriff und Klassifikation von Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensstörungen aus konstruktivistischer Sicht.
Werning, R. & Reiser, H., 2002, Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung. Konvergenzen in Theorie und Praxis. Schröder, U. & Wittrock, M. (Hrsg.). Stuttgart, S. 53-64Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 2001
- Veröffentlicht
Gemeinsamer Unterricht als Beitrag zur Gewaltprävention.
Werning, R., 2001, Über das Miteinander der Verschiedenen: Integrierende Pädagogik und Schulprogramm. Materialien zur sonderpädagogischen Förderung. ., H. L. F. P. (Hrsg.).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Kooperation zwischen Grundschullehrern und Sonderpädagogen im Gemeinsamen Unterricht.
Werning, R., Urban, M. & Sassenhausen, B., 2001, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 5, S. 178-186Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- 2000
- Veröffentlicht
Beobachten und Fördern.
Werning, R. & Lies, F., 2000, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 3, 16, S. 2-9Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Changing Roles of Special Education Teachers in Germany.
Reiser, H. & Werning, R., 2000, Including the Excluded. Proceedings of 5th International Special Education Congress. Ainscow, M. & Mittler, P. (Hrsg.). ManchesterPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Experiment Zukunft. Planspiele für heterogene Lerngruppen.
Werning, R., 2000, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 3, 18, S. 2-3Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Lebenswelten sozial randständiger Kinder.
Wischer, B. & Werning, R., 2000, Kinder im 21.Jahrhundert.. Kaiser, A. & Röhner, C. (Hrsg.). Münster, S. 13-22Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Schulen gestalten-Schulentwicklung aus systemisch-konstruktivistischer Sicht.
Werning, R., 2000, in: System Schule. 4, 1, S. 5-12Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Studiengänge zur Frühpädagogik und frühen Bildung: Der Studiengang 'Elementarbildung' an der Pädagogischen Hochschule Weingarten
Mackowiak, K., 2000, Praxis-Handbuch Kindertageseinrichtungen: Arbeits- und Orientierungshilfen für pädagogische Fachkräfte. Rieder-Aigner, H. (Hrsg.). Regensburg and and BerlinPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 1999
- Veröffentlicht
Kinder am Rande der Gesellschaft-Armut in Deutschland.
Werning, R. & Wischer, B., 1999, Schüler 99: Leistung. Seelze, S. 84-87Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Problemlösendes Lernen.
Werning, R. & Kriwet, I., 1999, in: PÄDAGOGIK. 10, S. 6-11Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung