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Publikationen

1. 2000
2. Veröffentlicht

   Experiment Zukunft. Planspiele für heterogene Lerngruppen.

   Werning, R., 2000, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 3, 18, S. 2-3

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

3. Veröffentlicht

   Lebenswelten sozial randständiger Kinder.

   Wischer, B. & Werning, R., 2000, Kinder im 21.Jahrhundert.. Kaiser, A. & Röhner, C. (Hrsg.). Münster, S. 13-22

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

4. Veröffentlicht

   Schulen gestalten-Schulentwicklung aus systemisch-konstruktivistischer Sicht.

   Werning, R., 2000, in: System Schule. 4, 1, S. 5-12

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

5. Veröffentlicht

   Studiengänge zur Frühpädagogik und frühen Bildung: Der Studiengang 'Elementarbildung' an der Pädagogischen Hochschule Weingarten

   Mackowiak, K., 2000, Praxis-Handbuch Kindertageseinrichtungen: Arbeits- und Orientierungshilfen für pädagogische Fachkräfte. Rieder-Aigner, H. (Hrsg.). Regensburg and and Berlin

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

6. 1999
7. Veröffentlicht

   Kinder am Rande der Gesellschaft-Armut in Deutschland.

   Werning, R. & Wischer, B., 1999, Schüler 99: Leistung. Seelze, S. 84-87

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

8. Veröffentlicht

   Problemlösendes Lernen.

   Werning, R. & Kriwet, I., 1999, in: PÄDAGOGIK. 10, S. 6-11

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

9. 1998
10. Veröffentlicht

    Disziplin entwickeln.

    Werning, R., 1998, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 4, S. 10-16

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

11. Veröffentlicht

    Gemeinsamkeit: Unterricht. Für eine integrative Pädagogik.

    Werning, R., 1998, in: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 5, S. 66-69

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

12. Veröffentlicht

    Individualität stärken und Kooperation fördern-zwei Perspektiven in der pädagogischen Arbeit bei Schülern mit erschwerten Lebens- und Lernbedingungen.

    Werning, R. & Avci-Werning, M., 1998, in: System Schule. 1, S. 9-13

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

13. Veröffentlicht

    Integrativer Unterricht - neue Wege für die Regelschule.

    Lies, F. & Werning, R., 1998, in: Vista. 1, S. 14-16

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

14. Veröffentlicht

    Konstruktivismus-Eine Anregung für die Pädagogik!?

    Werning, R., 1998, in: PÄDAGOGIK. 7-8, S. 39-41

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

15. Veröffentlicht

    Kooperative Lernbegleitung - Ein Konzept zur integrativen Förderung von SchülerInnen mit Lern-, Leistungs- und Verhaltensauffälligkeiten im gemeinsamen Unterricht.

    Werning, R., 1998, Förderdiagnostik Bei Lern- und Verhaltensstörungen. Konzepte und Methode. . Mutzke, W. (Hrsg.). Weinheim, S. 93-106

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

16. Veröffentlicht

    Perspektiven der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

    Werning, R., 1998, in: Sonderpädagogik in Niedersachsen. 2, S. 31-49

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

17. 1997
18. Veröffentlicht

    Eine Schule ohne Aussonderung: Erfahrungen mit integrativer Pädagogik.

    Werning, R. & Demmer-Dieckmann, I., 1997, Das Beispiel Laborschule. Unsere Schule ist ein Haus des Lernens. Thurn, S. & Tillmann, K-J. (Hrsg.). Reinbek, S. 79-97

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

19. Veröffentlicht

    Führung in komplexen Organisationen. Interaktions- und Kommunikationskompetenz aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive.

    Werning, R., 1997, Handbuch Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin, S. 1-14

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

20. Veröffentlicht

    Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln.

    Werning, R., 1997, Die Schule neu erfinden.. Voß, R. (Hrsg.). 2 Aufl. Berlin, S. 250-261

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

21. Veröffentlicht

    Konstruktivismus und Mathematikunterricht.

    Werning, R. & Wild, M., 1997, in: System Schule. 3, S. 75-82

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

22. Veröffentlicht

    Kooperative Lernbegleitung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in heterogenen Gruppen.

    Werning, R., Heuser, C. & Schütte, M., 1997, Zwischen Aussonderung und Integration.. Heimlich, U. (Hrsg.). Neuwied, S. 102-118

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

23. 1996
24. Veröffentlicht

    Anmerkungen zu einer Didaktik des gemeinsamen Unterrichts.

    Werning, R., 1996, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 11, S. 463-469

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

25. Veröffentlicht

    Das sozial auffällige Kind: Lebensweltprobleme von Kindern und Jugendlichen als interdisziplinäre Herausforderung.

    Werning, R., 1996, 2 Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH. 215 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

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