Legasthenie

Deneke, S., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 2. S. 281 1 S.

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Lernbeeinträchtigung

Werning, R., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE: Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 2. S. 229-300 72 S.

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Lernen in Lernwerkstätten

Schomaker, C., 2011, Didaktik und Unterricht. Kaiser, A., Schmetz, D., Wachtel, P. & Werner, B. (Hrsg.). Stuttgart, S. 206-211 6 S.

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Lerntherapie

Deneke, S., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 2. S. 314 1 S.

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Lern- und Entwicklungsprozesse aus Sicht von Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmern im Bereich Alphabetisierung

Pape, N., 2011, Forschen im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung : Ein Werkstattbuch. Egloff, B. & Grotlüschen, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 169-183 15 S. (Alphabetisierung und Grundbildung; Band 7).

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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

Deneke, S., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 2. S. 317-318 2 S.

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"Mit Vielfalt umgehen lernen": Eine Herausforderung für die Lehrerbildung

Schomaker, C. & Tänzer, S., 2011, Sachunterricht : Auf dem Weg zur Inklusion. Schomaker, C., Giest, H. & Kaiser, A. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 107-114 8 S.

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Neuere Mechanismen von Teilhabe und Ausschluss: Eine kritische Praxisreflexion

Niediek, I., 2011, Inklusion in Bildungsinstitutionen: Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Lütje-Klose, B., Langer, M-T., Serke, B. & Urban, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Bad Heilbrunn, S. 80-87

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Offensichtlich undurchsichtig! Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht

Wohltmann, J. H., 2011, Lehrerkompetenzen. Gaedtke-Eckardt, D-B. (Hrsg.). Münster and Westf, S. 105-119 15 S. (Reflektieren lernen; Band 2).

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Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren? Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen

Reese, I., 2011, Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung. Bielefeld, S. 65-85 21 S. (Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener; Band 2).

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'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern

Lüdtke, U. & Licandro, U., 2011, Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision. Rosenberger, K. (Hrsg.). Wien, S. 79-86 8 S. (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis).

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Personenorientierte Hilfen, Soziale Netzwerkförderung, Umfeldkonzepte

Franz, D., Lindmeier, B. & Ling, K., 2011, Behinderung, Bildung, Partizipation. Stuttgart, S. 100-109 10 S.

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Rehabilitationspädagogik

Werning, R., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE: Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Horn, K-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, Band 3. S. 79 1 S.

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