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Institut für Psychologie

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2020
  2. Veröffentlicht

    Preadolescent EFL learners' self-efficacy expectancies before and after completion of a grammar task: Multivariate analyses of grade level, gender, and performance effects

    Faber, G., 2020, in: Apples - Journal of Applied Language Studies. 14, 2, S. 1-21 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Towards a more dynamic perspective on acculturation research

    Lee, R. M., Titzmann, P. F. & Jugert, P., 2020, Youth in Superdiverse Societies: Growing up with globalization, diversity, and acculturation. London, S. 74-91 18 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Youth in Superdiverse Societies: Growing up with Globalization, Diversity, and Acculturation

    Titzmann, P. F. (Hrsg.) & Jugert, P. (Hrsg.), 2020, London, New York. 314 S. (Studies in adolescent development)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  5. 2019
  6. Veröffentlicht

    Auswertung von Zeichnungen

    Billmann-Mahecha, E. & Drexler, H., 14 Dez. 2019, Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Mey, G. & Mruck, K. (Hrsg.). 1. Aufl. Wiesbaden, S. 1-20 (Springer Reference Psychologie ).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Longitudinal effects of task performance and self-concept on preadolescent EFL learners’ causal attributions of grammar success and failure

    Faber, G., 11 Dez. 2019, in: Studies in Second Language Learning and Teaching. 9, 4, S. 633-656 24 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Driven by Context? The Interrelated Effects of Parents, Peers, Classrooms on Development of Prejudice Among Swedish Majority Adolescents

    Miklikowska, M., Bohman, A. & Titzmann, P. F., Nov. 2019, in: Developmental Psychology. 55, 11, S. 2451-2463 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Zum Zusammenhang von Wortschatz und Schreibkompetenz

    Mathiebe, M., 4 Juli 2019, Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern. Kaplan, I. & Petersen, I. (Hrsg.). 1. Aufl. Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 57-78 21 S. (Sprachliche Bildung; Band 6).

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  10. Veröffentlicht

    Predicting Education Science Students’ Statistics Anxiety: The Role of Prior Experiences Within a Framework of Domain-Specific Motivation Constructs

    Faber, G. & Drexler, H., Juni 2019, in: Higher Learning Research Communications. 9, 1, 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    A Tutorial Introduction to Recurrence Quantification Analysis (RQA) for Keystroke Logging Data

    Wallot, S. & Grabowski, J., Feb. 2019, Observing Writing : Insights from Keystroke Logging and Handwriting . Lindgren, E. & Sullivan, K. (Hrsg.). Brill Academic Publishers, S. 163-189 27 S. (Studies in Writing; Band 38).

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  12. Veröffentlicht

    Delinquenz bei jugendlichen Immigranten: Ein migrationsspezifisches Phänomen oder jugendtypisches Verhalten?

    Titzmann, P. F. & Nissen, M. D., 2019, in: Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe. 19, 1, S. 32-38 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld

    Grabowski, J., 2019, Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. Syring, M. & Weiß, S. (Hrsg.). S. 213-227

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  14. Veröffentlicht

    Die Leserschaft im Blick behalten: Statement: Verständlichkeit und die Fähigkeit zum Kohärenzmanagement

    Grabowski, J. & Weinzierl, C., 2019, in: Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 2019, 2, S. 24-26

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  15. Veröffentlicht

    Die Reise nach Padua

    Grabowski, J., 2019, Feilke re­vi­si­ted: 60 Stel­len­be­su­che. S. 83-86

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  16. Veröffentlicht

    The role of comparative research in understanding the diversity of immigrant youth

    Benbow, A. E. F. & Aumann, L., 2019, Youth in Superdiverse Societies: Growing up with globalization, diversity, and acculturation. Titzmann, P. F. & Jugert, P. (Hrsg.). 1. Aufl. Routledge, S. 144-159 16 S.

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  17. Veröffentlicht

    Wortschatzfähigkeiten in der Sekundarstufe I – Plädoyer für eine textorientierte Perspektive

    Mathiebe, M., 2019, in: Forschung Sprache. 7, 3, S. 94-106 13 S.

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  18. 2018
  19. Veröffentlicht

    Akkulturation von jugendlichen Migrant*innen

    Sonnenberg, K. & Titzmann, P., 20 Dez. 2018, Handbuch Migration und Erfolg: Psychologische und sozialwissenschaftliche Aspekte. Genkova, P. & Riecken, A. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 1-16 (Springer Reference Psychologie).

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  20. Veröffentlicht

    Acculturation gaps in diaspora immigrant adolescent–mother dyads: The case for a domain-, group- and context-specific view on family adaptation

    Aumann, L. & Titzmann, P. F., 1 Dez. 2018, in: International Journal of Psychology. 53, S. 3-12 10 S.

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  21. Veröffentlicht

    Förderung selbstregulatorischer Fähigkeiten in einem E-Learningseminar für Lehramtsstudierende

    Enders, N., Nov. 2018, Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). Herzogenrath, S. 183-189 7 S.

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  22. Veröffentlicht

    Teaching perspective taking and coherence generation to improve cross-genre writing skills in secondary grades: A detailed explanation of an intervention

    Grabowski, J., Mathiebe, M., Hachmeister, S. & Becker-Mrotzek, M., 15 Okt. 2018, in: Journal of Writing Research. 10, 2, S. 331-356 26 S.

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  23. Veröffentlicht

    Editorial

    Billmann-Mahecha, E. & Helmke, P., Okt. 2018, in: Conflict & communication online . 17, 2

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