Publikationen
- 2021
- Veröffentlicht
Too good to belong: Kompetenzbezogene und soziale Prädiktoren des Zugehörigkeitsgefühls im Lehramtsstudium Sonderpädagogik
Zander, L. & Höhne, E., 2021, Soziale Eingebundenheit: Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung. S. 237-253Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Unpraktische Pädagogik: Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre
König, H., 2021, Wiesbaden: Springer Vieweg. 299 S. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Band 34)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Wie werden in Deutschland Bewerberinnen und Bewerber um einen Studienplatz ausgewählt? Eine empirische Analyse der aktuellen Zulassungspraxis getrennt nach Fächergruppen und Hochschulen unterschiedlicher Trägerschaft
Haase, J., Braun, E., Böttger, J. & Hannover, B., 2021, in: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). 5, 2, S. 122-140Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Zur Heterogenität des Lehramtsstudiums in Deutschland: Interaktionsanalysen universitärer Lehrkulturen (21. Jahrhundert)
Kollmer, I., König, H., Wenzl, T. & Wernet, A., 2021, Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und in Deutschland. Casale, R., Windheuser, J., Ferrari, M. & Morandi, M. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 225-243Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- 2020
- Veröffentlicht
Kompetenzorientierung im Studium: Reflexion einer Leitsemantik
Rhein, R., 14 Dez. 2020, in: Die Hochschullehre. 6, 37, S. 489 - 498Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Nudging self-regulation as a means of study assistance and educational development
Lübcke, M., Seyfeli, F., Wannemacher, K. & Rhein, R., 9 Dez. 2020, in: ETH Learning and Teaching Journal. 2, 2, S. 523-526Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Die (Ein-)Gebildetheit der Unterrichtsforschung: Über eine Tendenz zum „unfairen“ Urteilen in rekonstruktiven Unterrichtsanalysen
Wenzl, T., Dez. 2020, Normativität und literarisches Verstehen: Interdisziplinäre Perspektiven auf Literaturvermittlung. Brenz, L. & Pflugmacher, T. (Hrsg.). Berlin, (Positionen der Deutschdidaktik; Band 12).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Schülerin- und Schüler-Sein in Zeiten pandemiebedingten Schulausfalls: Bildungspolitische Adressierungen von Jugendlichen und Eltern und deren (Selbst-)Positionierungen
Labede, J. & Idel, T., 9 Nov. 2020, in: datum & diskurs. 2020, 3, 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Forschungszusammenarbeit China-Deutschland: Interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven
Robak, S. (Herausgeber*in), Zizek, B. (Herausgeber*in), Hu, C. (Herausgeber*in) & Stroth, M. (Herausgeber*in), 23 Okt. 2020Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung
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Cultivating a Self-Centered Sociality? A Reconstruction of the Structural Features of Everyday Digital Interaction between Young People
Zizek, B., 7 Okt. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 3, S. 323-342 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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When Grades Are High but Self-Efficacy Is Low: Unpacking the Confidence Gap Between Girls and Boys in Mathematics
Zander, L., Höhne, E., Harms, S., Pfost, M. & Hornsey, M. J., 7 Okt. 2020, in: Frontiers in psychology. 11, 552355.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Introduction: Digital Youth: Living, Learning and Literacy
Ke, L. & Zizek, B., Okt. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 3, S. 310-322 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Growing Together: Effects of a school-based intervention promoting positive self-beliefs and social integration in recently immigrated children
Hannover, B., Kreutzmann, M., Haase, J. & Zander, L., 17 Sept. 2020, in: International Journal of Psychology. 55, 5, S. 713-722 10 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Intensifying Stress Perception Using Visual Effects in VR Games
Misztal, S., Carbonell, G., Zander, L. & Schild, J., 15 Sept. 2020, Proceedings of the 15th International Conference on the Foundations of Digital Games, FDG 2020. Yannakakis, G. N., Liapis, A., Penny, K., Volz, V., Khosmood, F. & Lopes, P. (Hrsg.). New York, 4 S. 58. (PervasiveHealth: Pervasive Computing Technologies for Healthcare).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Jumphair: Improving Jumping Performance in First-Person Video Games through Visual Assistance
Misztal, S., Carbonell, G., Zander, L. & Schild, J., 15 Sept. 2020, Proceedings of the 15th International Conference on the Foundations of Digital Games, FDG 2020. Yannakakis, G. N., Liapis, A., Penny, K., Volz, V., Khosmood, F. & Lopes, P. (Hrsg.). New York, 12 S. 50. (PervasiveHealth: Pervasive Computing Technologies for Healthcare).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Fächergruppenspezifische Zulassungsverfahren an deutschen Hochschulen: Ein systematisches Review
Haase, J., Braun, E., Böttger, J., Mertens, J. & Hannover, B., Sept. 2020.Publikation: Konferenzbeitrag › Sonstiger Beitrag, der im Rahmen einer Konferenz/Tagung publiziert wurde › Forschung
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Selbstpositionierungen im Bildungsaufstieg: Bildungsselbst, Familiale Dynamiken und adoleszente Transformationsprozesse
Labede, J., Silkenbeumer, M., Thiersch, S. & Wernet, A., 9 Juli 2020, Individualisierte Übergänge: Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem. Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Vieweg, S. 185-205 21 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Analysis of Youth-Oriented Websites: An Introduction to the Qualitative Image-Analytical Methods of Objective Hermeneutics
Zizek, B. & Andermann, H., 3 Apr. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 1, S. 54-76 23 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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How are Applicants Selected for University Studies? Review of the Current Situation in Germany
Haase, J., Böttger, J., Braun, E., Mertens, J. & Hannover, B., Apr. 2020.Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung
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Streit um Inklusion oder Über Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Überzeugungsarbeit in der (inklusiven) Lehrer*innenbildung
König, H. & Wenzl, T., 6 März 2020, Kasuistik - Lehrerbildung - Inklusion. Fabel-Lamla, M., Kunze, K., Moldenhauer, A. & Rabenstein, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 76-90 15 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung