Publikationen
- 2021
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Facets of social and academic integration among male and female first year STEM students & prospective STEM teachers
Niemann, T., Juli 2021, Gender & STEM.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
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Online-Citizen-Science-Plattformen zum Mitforschen
Bruckermann, T. & Mahler, D., 21 Juni 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Meßinger-Koppelt, J. & Maxton-Küchenmeister, J. (Hrsg.). Hamburg, Band 2. S. 60-63Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
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Stolpersteine erkennen und aus dem Weg räumen: Was man bedenken sollte, wenn man ein systematisches Literaturreview durchführen will
Garrecht, C. & Bruckermann, T., 8 Juni 2021, IPN Journal, 8, S. 15-17.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer
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Einladung zur Objektiven Hermeneutik: Ein Studienbuch für den Einstieg
Wernet, A., 10 Mai 2021, Verlag Barbara Budrich.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Wer die Wahl hat, hat die Qual: Erklärvideos für den Biologieunterricht auswählen
Mahler, D. & Bruckermann, T., 1 Mai 2021, in: Digital Unterrichten Biologie. 5, S. 3 1 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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How does learners’ behavior attract preservice teachers’ attention during teaching?
Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., Jan. 2021, in: Teaching and teacher education. 97, 103213.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Perceived Peer Exclusion as Predictor of Students' Help-Seeking Strategies in Higher Education: Differences by Gender and University Major
Zander, L. & Höhne, E., Jan. 2021, in: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 53, 1-2, S. 27-41 15 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Angst in Erziehungshandlungen am Beispiel Medienerziehung
Steckhan, J., 2021, in: falltiefen. 2021, 07, S. 45-57Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Biographische Rekonstruktion der Genese naturwissenschaftlichen Interesses: Fallanalysen zu begabten und hochbegabten Jugendlichen im Kontext von Jugend forscht und Jugend musiziert
Boy-Will, U., 2021, Garbsen. 261 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Das Konzept der „Studierfähigkeit“ im wissenschaftlichen Diskurs in Deutschland
Braun, E., Mertens, J., Böttger, J., Haase, J. & Hannover, B., 2021, Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Bohndick, C., Bülow-Schramm, M., Paul, D. & Reinmann, G. (Hrsg.). S. 111–123Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Das studentische Referat als Ausdruck der Bearbeitung immanenter Widersprüche der universitären Lehre
Kollmer, I., 2021, Paradoxien (in) der Pädagogik. Binder, U. & Krönig, F. K. (Hrsg.). S. 233-245Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Der Fall als Reflexionsübung? Oder: Die erziehungswissenschaftliche Kasuistik im Lichte der Fallarbeit im Studium der Jurisprudenz und der Medizin
Wenzl, T., 2021, Kasuistik in Forschung und Lehre: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 281-298Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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DiKoLAN – A Framework to Identify and Classify Digital Competencies for Teaching in Science Education and to Restructure Pre-Service Teacher Training
Thoms, L., Meier, M., Huwer, J., Thyssen, C., von Kotzebue, L., Becker, S., Kremser, E., Finger, A. & Bruckermann, T., 2021, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference . Langran, E. & Archambault, L. (Hrsg.). S. 1652-1657 6 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Fallstricke der Kasuistik
Wernet, A., 2021, Kasuistik in Forschung und Lehre: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 299-320Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Familiale Erziehung unter Anpassungsdruck – am Beispiel der familialen Medienerziehung
Wenzl, T., 2021, in: falltiefen.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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#LernenVernetzt Gelebte Kooperation in Schule und Hochschule: Digitales Lehren und Lernen gemeinsam meistern
Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, BINAIRE - das Magazin des Forschungszentrums L3S.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer
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#LernenVernetzt - Lehramtsstudierende unterstützen online beim Lehren und Lernen
Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, 72, S. 48.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer
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‹Postdigitales Schultheater›: Einladung zur Gegenstandserkundung
Büchner, F. & Traulsen, S. J., 2021, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik - Korrespondenzen. 37, 78, S. 13-15 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Process, stages and methodical stimulation of the development of a professional attitude - A reconstructive approach to teacher ethos
Zizek, B., 2021, The International Handbook of Teacher Ethos: Strengthening Teachers, Supporting Learners . Springer International Publishing AG, S. 297-323 27 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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The Heterogeneity of University Teacher Training in Germany: Interactional Analyses of Academic Teaching Cultures (21st Century)
Kollmer, I., König, H., Wenzl, T. & Wernet, A., 2021, La formazione degli insegnanti in Italia e in Germania: una questione culturale. Casale, R., Windheuser, J., Ferrari, M. & Morandi, M. (Hrsg.). Mailand, S. 280-301Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review