Publikationen
- 2009
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BNE an österreichischen Schulen: Vier Kurzportraits
Heinrich, M., Fürlinger, C., Gußner-Girlinger, N., Traxler, K. & Zauner, H., 2009, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion: Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen. Heinrich, M., Fürlinger, C., Gußner-Girlinger, N., Traxler, K. & Zauner, H. (Hrsg.). Münster, (Schriftenreihe Bildung & nachhaltige Entwicklung; Band 5).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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BNE und Qualitätsentwicklung? Kritische Rückfragen an Evaluationspraxen innerhalb einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Heinrich, M., 2009, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion: Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen. Heinrich, M., Fürlinger, C., Gußner-Girlinger, N., Traxler, K. & Zauner, H. (Hrsg.). Münster and Westf, (Schriftenreihe Bildung und Nachhaltige Entwicklung).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung: Zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit
Heinrich, M., 2009, Münster and Westf. (Pädagogik im Widerspruch; Band 11)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Editorial zum Schwerpunktthema: Governance im Bildungswesen
Heinrich, M., 2009, in: Die deutsche Schule. 101, 3, S. 215-216 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung
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Ein anderer Blick auf "Bildung" und "Lernen": Welche Implikationen hat der Wandel der jugendlichen Alltagskultur?
Ziehe, T., 2009, Gesellschaftliche Perspektiven: Bildung, Gerechtigkeit, Inklusion. Niesen, P., Krannich, M. & Arnold, R. (Hrsg.). Essen, (Jahrbuch der Heinrich-Böll-Stiftung Hessen; Band 9).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik
Wernet, A., 2009, 3 Aufl. Wiesbaden .Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre
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Erfolgreicheres Lernen durch Differenzierung im Unterricht
Bönsch, M., 2009, 1 Aufl. Braunschweig. (Praxis Pädagogik)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Erwachsen werden und Erwachsen sein
Ziehe, T., 2009, Erwachsen werden - Erwachsen sein. Wermke, M. (Hrsg.). Jena, (Populäre Kultur und Theologie : POPKULT; Band 5).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Evaluation: Vom Umgang mit den Ergebnissen
Heinrich, M., 2009, in: Beruf: Schulleitung : b:sl. 101, 4Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Führung – Steuerung – Governance: DDS-Jahrestagung in Münster
Schütze, S., 2009, in: Neue deutsche Schule : nds. 61, 8Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Gemalte Räume
Gaedtke-Eckardt, D. B., 2009, Raum-Bildung Perspektiven: Beiträge zur sozialen, ästhetischen und praktischen Aneignung von Räumen. Gaedtke-Eckardt, D. B., Kohn, F., Krinninger, D., Schubert, V. & Siebner, B. S. (Hrsg.). 1 Aufl. MünchenPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Governanceanalysen zur BNE in der Schulentwicklung: Implementation von Nachhaltigkeit als Good Governance?
Heinrich, M., 2009, in: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 32, 1, S. 4-9 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Ideologien statt Erlösungsmoralen
Horster, D., 2009, in: Erwägen, Wissen, Ethik. 20, 3, S. 442-444 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Jugend in symbolischen Kontexten, Einige Folgen des Wandels von Hintergrundüberzeugungen
Ziehe, T., 2009, Schule und Bildung im Wandel: Anthologie historischer und aktueller Perspektiven. Helsper, W., Hillbrandt, C. & Schwarz, T. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, S. 157–169Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praktikums. Erkenntnisse aus dem Modellversuch Praxisjahr Biberach.
Dieck, M., Dörr, G., Kucharz, D., Küster, O., Müller, K. (Herausgeber*in), Reinhoffer, B. (Herausgeber*in), Rosenberger, T., Schnebel, S. & Bohl, T., 2009, Hohengehren.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
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Konformismus statt kollegialer Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen
Wernet, A., 2009, in: Pädagogische Korrespondenz. 39, S. 46-63Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Legitimation des Ganztags an Grundschulen: Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83
Fritzsche, B., Idel, T., Reh, S., Labede, J., Altmann, S., Breuer, A., Klais, S., Lahr, E. & Surmann, A., 2009, Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Kolbe, F.-U., Fritzsche, B., Idel, T.-S., Rabenstein, K. & Reh, S. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, (Schule und Gesellschaft; Band 38).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen.
Küster, O. & Müller, K., 2009, Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. Bolle, R. & Rotermund, M. (Hrsg.). Leipzig, S. 151-171 21 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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"Mein erstes Zeugnis": Zur Methode der Objektiven Hermeneutik und ihrer Bedeutung für die Rekonstruktion pädagogischer Handlungsprobleme
Wernet, A., 2009Publikation: Nicht-textuelle Medien › Webpublikation oder Website › Forschung
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New Instructional Leadership: Wie Schulleitungen die Kompetenz entwickeln können, schulisches Lernen systematisch zu verbessern
Halverson, R. & Schütze, S. B. (Übersetzer*in), 2009, in: Die deutsche Schule. 101, 4, S. 323-340 18 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung