Platzhalterbild der Organisationseinheit

Institut für Erziehungswissenschaft

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradresse.
Im Moore 11
30167
Hannover
Forschungs-netzwerk anzeigen
541 - 560 von 708Seitengröße: 20

Publikationen

  1. 2011
  2. Veröffentlicht

    Rechtsethik: Die Differenz zwischen Recht und Moral

    Horster, D., 2011, Handbuch Angewandte Ethik. Stoecker, R., Neuhäuser, C. & Raters, M.-L. (Hrsg.). Stuttgart, S. 156-160 5 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Rekontextualisierungen: Schulinspektionsprozesse als indirekte Kommunikation zwischen Schulleitung und Kollegium

    Lambrecht, M., Kotthoff, H. & Maag Merki, K., 2011, Schulinspektion in Deutschland: Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Müller, S., Pietsch, M. & Bos, W. (Hrsg.). Münster and New York and NY and München and Berlin: Waxmann Verlag GMBH, S. 165-191 27 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Rezension zu: Du Opfer! Wenn Kinder Kinder fertig machen. Der Mobbing-Report

    Schütze, S., 2011, in: Die deutsche Schule. 103, 3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung

  5. Veröffentlicht

    Rezension zu Kirsten Fuchs-Rechlin (2010): „Und es bewegt sich doch ...“. Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen

    Thieme, N., 2011, in: Die deutsche Schule. 103, 2, S. 195–196

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Rezension zu: Thomas Schuler - Bertelsmann-Republik Deutschland

    Schütze, S., 2011, in: Die deutsche Schule. 103, 3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Schulentwicklung durch Schulprofilierung? Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem

    Altrichter, H. (Herausgeber*in), Heinrich, M. (Herausgeber*in) & Soukup-Altrichter, K. (Herausgeber*in), 2011, 1 Aufl. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften. (Educational Governance)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Schulentwicklungsmodell oder heimliche Schulstrukturreform? Überlegungen zur Zukunft von Kooperationsmodellen allgemein bildender und berufsbildender Schulen am Beispiel des "Neustädter Modells"

    Heinrich, M. & Kierchhoff, A., 2011, in: Die deutsche Schule. 103, 4, S. 349-361 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  9. Veröffentlicht

    Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum

    Müller, K. & Dieck, M., 2011, in: Journal für LehrerInnenbildung. 11, 3, S. 46-50 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Sozialphilosophische Perspektive: Erziehung in der Schule

    Horster, D., 2011, in: engagement - Zeitschrift für Erziehung und Schule. 3, S. 156-159

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Über Unterrichtsqualität ins Gespräch kommen: Szenarien für eine Virtuelle Hospitation mit multimedialen Unterrichtsdokumenten und Eigenvideos

    Mühlhausen, U., 2011, 1 Aufl. Baltmannsweiler.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Übungsaufgabe und ein Interpretationsansatz

    Gaedtke-Eckardt, D., 2011, Lehrer werden. Gaedtke-Eckardt, D.-B. (Hrsg.). Münster and Westf, S. 121-126 6 S. (Reflektieren lernen; Band 1).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Ungewöhnliche Unterrichtsmethoden in der Sekundarstufe: Begleit-DVD mit 10 Hannoveraner Unterrichtsbildern

    Mühlhausen, U., 2011, Baltmannsweiler. (Schüleraktivierung im Schulalltag; Band 1)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  14. Veröffentlicht

    Unterrichten lernen mit Gespür: Szenarien für eine multimedial gestützte Analyse und Reflexion von Unterricht

    Mühlhausen, U., 2011, 2 Aufl. Baltmannsweiler.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  15. Veröffentlicht

    Veränderung der Handlungskoordination durch Schulprofilierung

    Altrichter, H., Heinrich, M., Soukup-Altrichter, K. & Prammer-Semmler, E., 2011, Schulentwicklung durch Schulprofilierung?: Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Altrichter, H., Heinrich, M. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, S. 49-117 69 S. (Educational Governance).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Von „Ferien" und „schönen Tagen": Rekonstruktionen zu ironischem Sprechen über das Referendariat als Krisenbearbeitung

    Dietrich, F., 2011, Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Aßmann, A. & Krüger, J. O. (Hrsg.). Weinheim and München, S. 143-162 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  17. Veröffentlicht

    Wie theoretisch ist die universitäre Lehrerbildung wirklich?

    Gaedtke-Eckardt, D. B., 2011, Lehrer werden. Gaedtke-Eckardt, D. B. (Hrsg.). Berlin, (Reflektieren lernen; Band 1).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Zeittypische Sinn- und Handlungskrisen bei Jugendlichen

    Ziehe, T., 2011, in: Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe. 22, 1, S. 24-27 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Zu entgrenzenden und entspannenden Informalisierungen unterrichtlicher Interaktion

    Wernet, A., 2011, Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Aßmann, A. & Krüger, J. O. (Hrsg.). Weinheim and München, S. 163-180 18 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  20. Veröffentlicht

    Zur konflikthaften Bedeutung der Handlungsressource Gewalt in der weiblichen Adoleszenz

    Silkenbeumer, M., 2011, in: Kriminologisches Journal. 1, S. 43-56 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  21. 2010
  22. Veröffentlicht

    Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung am Beispiel des Studienganges Architektur

    Rhein, R. & Kruse, T., Juni 2010, In Modulen lehren, lernen und prüfen: Herausforderung an die Hochschuldidaktik. Terbuyken, G. (Hrsg.). Rehburg-Loccum, S. 215-236 22 S. (Loccumer Protokolle).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

Vorherige 1...24 25 26 27 28 29 30 31 ...36 Nächste