Ganztagsbildung als bildungspolitisch initiierter Versuch der Steuerung eines Aufwachsens in öffentlicher Verantwortung': Reduktion oder Reproduktion von Bildungsungleichheit?

Thieme, N., 2011, Neue Steuerung - alte Ungleichheiten?: Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. Dietrich, F., Heinrich, M. & Thieme, N. (Hrsg.). Münster and Westf: Waxmann Verlag GMBH

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Gesellschaftsentwicklung und soziale Gerechtigkeit

Horster, D., 2011, Gemeindeorientierte pädagogische Dienstleistungen. Beck, I. & Greving, H. (Hrsg.). Stuttgart, S. 15-30 16 S. (Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik; Band 6).

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Gewalt von Mädchen: Gewalt hat kein Geschlecht und erfordert dennoch geschlechterreflexives Fallverstehen

Silkenbeumer, M., 2011, Gewalt und Aggression im Kindes- und Jugendalter: Ursachen, Formen, Intervention. Deegener, G. & Körner, W. (Hrsg.). Weinheim and Basel, S. 318-335 18 S.

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Governance als institutionelle Aufgabe im Schulbereich: Handlungskoordination zwischen zugemuteter Autonomie und der Delegation von Verantwortung

Heinrich, M., 2011, Autonomie und Verantwortung: Governance in Schule und Hochschule. Brüsemeister, T. & Heinrich, M. (Hrsg.). Münster, S. 99-122 24 S. (Pädagogik im Widerspruch; Band 13).

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Governance-Regime der Schulprofilierung

Altrichter, H., Heinrich, M. & Soukup-Altrichter, K., 2011, Schulentwicklung durch Schulprofilierung?: Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsyste. Altrichter, H., Heinrich, M. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, S. 217-239 23 S. (Educational Governance).

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Hin-Sichten professioneller Akteure in der Kinder- und Jugendhilfe: Zur Bestimmung der Kategorie Adressat

Thieme, N., 2011, Empirische Forschung und Soziale Arbeit: Ein Studienbuch. Oelerich, G. & Otto, H.-U. (Hrsg.). VS Verlag fur Sozialwissenschaften, S. 179–192

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Interdisziplinarität im Kontext kompetenzorientierter Studiengangsentwicklung

Rhein, R., 2011, Grenzüberschreitungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Interdisziplinarität, Transnationalisierung, Öffnung. Bade-Becker, U. & Beyersdorf, M. (Hrsg.). Hamburg, S. 198-208 11 S.

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„Kinder sind immer Opfer“: Zur Aufarbeitung der Erlebniswelten der Kriegskinder des Zweiten Weltkriegs und der „Spuren ihrer Erinnerung“ in Deutschland

Heinemann, M., 2011, Deutschland: Vergangenheitsbewältigung und Menschenbildung. Tsushima, T. (Hrsg.). Kyōto

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Kunst und Schule im Konflikt

Bender, S., 2011, Kunst. Schule. Kunst: Modelle, Erfahrungen, Debatten. Kirschenmann, J. (Hrsg.). München, S. 343-358 16 S. (Kontext Kunstpädagogik; Band 27).

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Lebenslanges Lernen an der Hochschule: Untersuchungen zur studentischen Perspektive am Beispiel einer Befragung von Geodäsie- Studierenden

Kruse, T. & Rhein, R., 2011, Hochschulen im Kontext lebenslangen Lernens: Konzepte, Modelle, Realität. Strauß, A., Häusler, M. & Hecht, T. (Hrsg.). Hamburg, S. 213-223 11 S.

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Mit Schülern reden lernen

Gaedtke-Eckardt, D. & Borman, R., 2011, Lehrer werden. Gaedtke-Eckardt, D.-B. (Hrsg.). Münster and Westf, S. 95-100 6 S. (Reflektieren lernen; Band 1).

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Moralisches Urteilen und Handeln

Horster, D., 2011, Ethics Education: Unternehmens- und Wirtschaftsethik in der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung. Haase, M., Mirkovic, S. & Schumann J., O. (Hrsg.). 1 Aufl. Mering and Schwab: Rainer Hampp Verlag, S. 17-44 28 S. (Schriftenreihe für Wirtschafts- und Unternehmensethik).

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Neue Steuerung - alte Ungleichheiten? Überlegungen zu einer relevanten und dennoch wenig diskutierten Fragestellung

Dietrich, F., Heinrich, M. & Thieme, N., 2011, Neue Steuerung - alte Ungleichheiten?: Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. Dietrich, F., Heinrich, M. & Thieme, N. (Hrsg.). Münster and Westf: Waxmann Verlag GMBH, S. 9-19 11 S.

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Neue Ungleichheiten durch Schulprofilierung? Autonomie, Wettbewerb und Selektion in profilorientierten Schulentwicklungsprozessen

Heinrich, M., Altrichter, H. & Soukup-Altrichter, K., 2011, Neue Steuerung - alte Ungleichheiten?: Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. Dietrich, F., Heinrich, M. & Thieme, N. (Hrsg.). 1 Aufl. Münster and Westf: Waxmann Verlag GMBH, S. 271-289 19 S.

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