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Institut für Erziehungswissenschaft

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2013
  2. Veröffentlicht

    Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund

    Thiel, F. (Herausgeber*in), Heinrich, M. (Herausgeber*in) & Ackeren, I. (Herausgeber*in), 2013, Waxmann Verlag GMBH. (DDS Die Deutsche Schule Beiheft; Band 12)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Expertise zur Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften zur Realisierung inklusiver Bildung in Deutschland: Handlungsstrategien und Forschungsdesiderate für die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften im Bereich der Allgemeinbildenden Schule

    Heinrich, M., Urban, M. & Werning, R., 2013, Inklusive Bildung professionell gestalten: Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen. Döbert, H. & Weishaupt, H. (Hrsg.). 1 Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 69-133 65 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  4. Veröffentlicht

    ‚Geschlecht wird immer mitgedacht…‘ – aber wie? Argumentationsmuster von Studierenden zum ‚gendersensiblen Sprachgebrauch‘ an der Universität

    Heinrich, M. & Klenner, D., 2013, Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen. Kleinau, E. & Rendtorff, B. (Hrsg.). Opladen and Berlin and Toronto: Verlag Barbara Budrich, Band 3. (Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  5. Veröffentlicht

    Gute Sicht auf Lernen? Anmerkungen zu 'Lernen sichtbar machen' von John Hattie

    Mühlhausen, U., 2013, in: Seminar - Lehrerbildung und Schule. 2

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Hilflose häkelnde Helfer? Zur pädagogischen Rationalität von Integrationshelfer/inne/n im inklusiven Unterricht

    Heinrich, M. & Lübeck, A., 2013, in: Bildungsforschung. 10, S. 91-110 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Hochschuldidaktik und wissenschaftsbezogene Reflexion

    Rhein, R., 2013, Lehrforschung wird Praxis: Hochschuldidaktische Forschungsergebnisse und ihre Integration in die Praxis. Spiekermann, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Bielefeld, S. 41-50 10 S. (Blickpunkt Hochschuldidaktik; Band 124).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Kompetenzorientierter Unterricht im Kontext nationaler Bildungsstandards

    Müller, K., Gartmeier, M. & Prenzel, M., 2013, in: Bildung und Erziehung. 66, 2, S. 127-145 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    "Man fühlt sich vielleicht dann doch etwas mehr verstanden": Eine Fallrekonstruktion zur ambivalenten Einstellung gegenüber geschlechtersensiblem Sprachgebrauch an der Universität

    Klenner, D. & Heinrich, M., 2013, in: Der pädagogische Blick. 1, S. 58-76 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Mutmaßungen über die Tiefenwirkung der digitalen Vernetzung

    Ziehe, T., 2013, Digital Natives: Was Personaler über die Generation Y wissen sollten. Appel, W. & Michel-Dittgen, B. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Gabler, S. 205-212 8 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Orientierungsrahmen zwischen Kollektivität und Individualität: Ontogenetische und transformationsbezogene Anfragen an die dokumentarische Methode

    Helsper, W., Thiersch, S. & Kramer, R., 2013, Dokumentarische Methode: Grundlagen - Entwicklungen - Anwendungen. Loos, P., Nohl, A.-M., Przyborski, A. & Schäffer, B. (Hrsg.). Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 111-140 30 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Philosophische Grundlagen der Liebespädagogik

    Horster, D., 2013, Begegnungen mit Albert Ilien: Zur Erinnerung. Heinrich, M. & Roggenbuck-Jagau, I. (Hrsg.). Münster, S. 117-122 6 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Positive Bildungseffekte durch Kulturarbeit

    Gaedtke-Eckardt, D. & Kostecki, M., 2013, Evaluation und Optimierung kultureller Angebote: Theorie und Praxis im Dialog. Gaedtke-Eckardt, D.-B. (Hrsg.). Berlin and Münster, S. 9-16 8 S. (Reflektieren lernen; Band 3).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  14. Veröffentlicht

    Rezension zu Karsten Speck/Thomas Olk (Hrsg.) (2010): Forschung zur Schulsozialarbeit. Stand und Perspektiven

    Thieme, N., 2013, in: Die deutsche Schule. 105, 2, S. 225-226

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung

  15. Veröffentlicht

    Schülerbiografien in einer dokumentarischen Längsschnittperspektive

    Köhler, S. & Thiersch, S., 2013, in: Zeitschrift für qualitative Forschung (ZQF). 14, 1, S. 33-47 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Schülervorstellungen: Ein Beitrag zur praktischen Umsetzung der qualitativen Inhaltsanalyse

    Gaedtke-Eckardt, D., 2013, Evaluation und Optimierung kultureller Angebote: Theorie und Praxis im Dialog. Gaedtke-Eckardt, D.-B. (Hrsg.). Berlin and Münster, S. 161-194 34 S. (Reflektieren lernen ; Band 3).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  17. Veröffentlicht

    „Schule spielen“: zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar

    Dzengel, J., 2013, in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU). 2, 2, S. 141-157 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Schulprofilierung: Annäherungen an ein Phänomen

    Heinrich, M., Soukup-Altrichter, K. & Altrichter, H., 2013, Schulentwicklung durch Schulprofilierung?: Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Soukup-Altrichter, K., Altrichter, H. & Heinrich, M. (Hrsg.). 7-8 Aufl. Wiesbaden, Band 163. S. 11–45 22 S. (Erziehung und Unterricht).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Soziale Arbeit als Gerechtigkeitsprofession: Eine Konturierung aus disziplinärer Perspektive

    Thieme, N. & Faller, C., 2013, in: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete . 62, 2

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  20. Veröffentlicht

    Soziale Herkunft als Bedingung der Kompetenzentwicklung

    Müller, K. & Ehmke, T., 2013, PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland. Prenzel, M., Sälzer, C., Klieme, E. & Köller, O. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 245-275 31 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Strukturlogische Aspekte der Didaktik der Erwachsenenbildung

    Rhein, R., 2013, in: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 36, 4, S. 11-21 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

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