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Institut für Erziehungswissenschaft

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2020
  2. Veröffentlicht

    Hochschulinterne Auswahlgespräche für die Studienplatzvergabe: Erfahrungen aus Hochschulsicht und Bewertungsdimensionen aus wissenschaftlicher Perspektive

    Haase, J., Braun, E. & Hannover, B., 2020, in: Qualität in der Wissenschaft (QiW). 2020, 3, S. 63-69 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  3. Veröffentlicht

    How Does Student Behavior Attract Preservice Teachers' Attention While Teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., 2020.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Identitätskrise, Transformation und Ausdrucksgestalt: Zum rekonstruktionsmethodologischen Problem des „Gewordenseins

    Wernet, A., 2020, Qualitative Längsschnittforschung: Bestimmungen, Forschungspraxis und Reflexionen. Thiersch, S. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, S. 127 - 145

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  5. Veröffentlicht

    Individualisierte Übergänge. Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem

    Thiersch, S. (Herausgeber*in), Silkenbeumer, M. (Herausgeber*in) & Labede, J. (Herausgeber*in), 2020, Wiesbaden: Springer Vieweg.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Individualisierte Übergänge im Kontext von Aufstiegen, Abstiegen und Umstiegen im Bildungssystem. Eine Einleitung

    Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J., 2020, Individualisierte Übergänge: Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem. Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Vieweg, S. 1-16 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Inklusion an Gymnasien im Urteil von Gymnasiallehrkräften – Legitimationsmuster zwischen Zustimmung und Abwehr

    Radicke, C., Peperkorn, M. & Horn, K., 2020, Inklusion und Gymnasium : Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden. S. 53-76 24 S. (Erziehungswissenschaftliche Studien; Band 5).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Kooperation als Einigung auf das Mögliche. Rekonstruktive Kasuistik in lehramtsübergreifenden Formaten der universitären Lehrer*innenbildung

    Arndt, A., Bender, S. & Rennebach, N., 2020, Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion: Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen. Fabel-Lamla, M., Kunze, K., Moldenhauer, A. & Rabenstein, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 184-199 16 S. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Künstlerische Aneignung des Fremden am Beispiel von Eugène Delacroixʼ Marokko-Reise

    Zizek, B. & Kirchner, A. K., 2020, Formen der Aneignung des Fremden. Zizek, B. & Piepenbring, H. N. (Hrsg.). Heidelberg, S. 71-95 (Intercultural studies; Band 10).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Vorwort/Nachwort › Forschung

  10. Veröffentlicht

    #LernenVernetzt - ein Projekt der LSE macht Schule: Lehramtsstudierende unterstützen Lehrkräfte und Schüler*innen online beim Lehren und Lernen

    Krüger, A., Müller, K., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 2, S. 10-13 4 S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Kommunikation

  11. Veröffentlicht

    Praxis studieren - Praxis reflektieren: Anmerkungen zu Problemen und Potentialen von Fallarbeit im ersten Schulpraktikum

    Labede, J. & Neugebauer, T., 2020, in: falltiefen. 6, S. 83-89 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Qualitative Längsschnittforschung: Eine Einleitung

    Thiersch, S. (Herausgeber*in), 2020, Opladen: Verlag Barbara Budrich.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Rezension zu Bedingungen und Effekte guten Unterrichts, herausgegeben von N-McElvany, W. Bos, H.G. Holtappels, M. Gebauer & F. Schwabe

    Telgmann, L., 2020, in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38, 1, S. 171-172

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Transfer

  14. Veröffentlicht

    Simulating Illness: Experiencing Visual Migraine Impairments in Virtual Reality

    Misztal, S., Carbonell, G., Zander, L. & Schild, J., 2020, 2020 IEEE 8th International Conference on Serious Games and Applications for Health, SeGAH 2020. Rodrigues, N., Smith, R., Dias, N., Vilaca, J. L., Qayumi, K., Oliveira, E. & Duque, D. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 9201756

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Unpraktische Pädagogik: Über Studium und Lehre der Erziehungswissenschaft

    König, H., 2020, Hannover.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  16. Veröffentlicht

    Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung? Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium

    Scheid, C. (Herausgeber*in) & Wenzel, T. (Herausgeber*in), 2020, Wiesbaden: Springer Vieweg.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  17. Veröffentlicht

    Wildlife attitudes and ownership influence attitudes toward science via active online behavior: A longitudinal citizen science study

    Greving, H., Bruckermann, T., Stillfried, M., Börner, K., Schumann, A., Brandt, M., Harms, U. & Kimmerle, J., 2020.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Zur Gesichtslosigkeit der Online-Lehre: Über einige Schwierigkeiten nicht nur der digitalen seminaristischen Praxis

    Kollmer, I., 2020, in: Sozialer Sinn. 21, 1, S. 185-204 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. 2019
  20. Veröffentlicht

    Soziale Herkunft, Zuwanderungshintergrund und Lesekompetenz

    Weis, M., Müller, K., Mang, J., Heine, J., Mahler, N. & Reiss, K., Dez. 2019, PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Reiss, K., Weis, M., Klieme, E. & Köller, O. (Hrsg.). 1. Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 129-162 34 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund: Ein Praxishandbuch für Lehrpersonen und pädagogisches Fachpersonal

    Zander, L., Trölenberg, L., Haase, J., Kreutzmann, M., Oldani, M. & Hannover, B., 11 Nov. 2019, 1. Aufl. 126 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  22. Veröffentlicht

    Belonging uncertainty as predictor of dropout intentions among first-semester students of the computer sciences

    Höhne, E. & Zander, L., Okt. 2019, in: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 22, 5, S. 1099-1119 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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