Publikationen
- 2025
- Angenommen/Im Druck
Krise der Normalbiographie – (Normal-)Biographien in der Krise
Hinrichsen, M., Kollmer, I. & Beier, F., 2025, (Angenommen/Im Druck) Krisen und Transformationen: Beiträge zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Sturm, T., Tervooren, A., Schmidt, M., Bärmig, S., Grunau, T., Thaler, I., Grunau, S., Ritter, M. & Wrana, D. (Hrsg.). S. 293-304Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Angenommen/Im Druck
Zumutungen kasuistischer Lehre im Lehramtsstudium. Über einige forschungspraktische Probleme und Hemmnisse in der seminaröffentlichen Interpretation von Unterrichtsprotokollen
Kollmer, I., 2025, (Angenommen/Im Druck) Rekonstruktive Forschung im und zum Lehramtsstudium.. Labede, J., Lindmeier, B. & Wernet, A. (Hrsg.). (Rekonstruktive Bildungsforschung).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 2024
- Veröffentlicht
How cooperative mindsets and course climate relate to the perceived impact of digital cooperation on learning in higher education
Jördens, K. A., Nöth, L. & Zander, L., Dez. 2024, in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 55, 4, S. 589–599 11 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Burning out, fading away, and the sophomore slump: Critics’ versus fans’ ratings of music artists’ album quality over time
Webster, G. D. & Zander, L., 27 Nov. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Psychology of music. 18 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz in den Naturwissenschaften: DiKoLANKI
Huwer, J., Becker-Genschow, S., Thyssen, C., Thoms, L., von Kotzebue, L., Finger, A., Kremser, E., Berber, S., Brückner, M., Maurer, N., Bruckermann, T. & Meier, M., Nov. 2024, Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz: Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften . Waxmann Verlag GMBH, S. 4-59Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Vor der eigenen Haustür: Mensch-Wildtier-Konflikte besser verstehen und bewerten
Bruckermann, T., Brandt, M. & Kramer-Schadt, S., Nov. 2024, in: Unterricht Biologie. 45, 499, S. 10-14Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Straighten your back, open your arms! Effects of instructor's body postures in educational videos on students' interest and motivation
Traulsen, S. & Zander, L., Okt. 2024, in: Learning and instruction. 93, 101959.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Transfer von fachbezogenem bildungswissenschaftlichen Wissen in die Unterrichtspraxis – FaBiUs
Koberstein-Schwarz, M., van den Bogaert, V., Bruckermann, T. & Harms, U., 12 Sept. 2024.Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Systematische Beschreibung von Transferaktivitäten durch ein Bildungsökosystem
Pachale, H. & Bruckermann, T., 10 Sept. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)).Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Bildungsbezogener Transfer: Die Leibniz School of Education in einer Schlüsselrolle
Bruckermann, T. & Schomaker, C., 2 Sept. 2024, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024, 3/4, S. 48-50.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in Publikumszeitung/-zeitschrift › Kommunikation
- Veröffentlicht
Geltungsdiskurse - Angemessenheitsdiskurse - Akklamationsdiskurse: Zu den Grenzen des Sisyphos
Wernet, A., 2 Sept. 2024, Die Grenzen der Erziehung revisited: Zum Ringen um das Verhältnis von Idealen und pädagogischen Möglichkeiten. Goldmann, D., Richter, S. & , T. W. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, S. 19-40 22 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
KI als Prüfstein universitärer Lehre
Gautel, B. & Zizek, B., 24 Juli 2024Publikation: Nicht-textuelle Medien › Webpublikation oder Website › Lehre
- Veröffentlicht
Culture, Development and Adolescence: towards a Theory and History of Adolescence
Zizek, B., 12 Juli 2024, in: Ethics in Progress. 15, 1, S. 111-129 19 S., 6.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Effects of explicitly communicating the research process using learning videos with authentic cases on scientific reasoning and epistemic beliefs
Düsing, K., Bruckermann, T., Greving, H., Thomas, J., van den Bogaert, V., Lewanzik, D., Schumann, A., Brandt, M. & Harms, U., Juli 2024.Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Forschungspartizipation und Bürgerwissenschaften: Lernen durch kollaborative Wissenskonstruktion
Bruckermann, T., 27 Juni 2024, Wissenschaftskommunikation. Reinmann, G. & Rhein, R. (Hrsg.). S. 279-300 (Wissenschaftsdidaktik; Nr. IV).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Leitlinien für ein clusterübergreifendes Bildungsökosystem
Banek, N., Bruckermann, T. & Pachale, H., 14 Juni 2024Publikation: Nicht-textuelle Medien › Webpublikation oder Website › Transfer
- Veröffentlicht
Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning
Frühauf, M., Hildebrandt, J., Mros, T., Zander, L., McElvany, N. & Hannover, B., Juni 2024, in: Social psychology of education. 27, 3, S. 709-749 41 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Verwirrung um eine Virenstudie! Wissenschaftsquellen nach ethischen Dimensionen beurteilen
Bruckermann, T. & Büssing, A. G., 22 Apr. 2024, in: Unterricht Biologie. 48, 493, S. 23-27Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Warum erforschen wir das Leben? Biologie entlang wissenschaftsethischer Überlegungen unterrichten
Sample, M., Bruckermann, T. & Garrecht, C., 22 Apr. 2024, in: Unterricht Biologie. 48, 493, S. 2-9Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Editorial: STEM/science teacher education for the future: “from TPaCK to DPaCK”
Huwer, J., Bruckermann, T., Thyssen, C. & Becker-Genschow, S., 3 Apr. 2024, in: Frontiers in Education. 9, 1387305.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung