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Institut für Didaktik der Naturwissenschaften

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradresse.
Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publikationen

  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    Partizipation von Jugendlichen an Lösungsansätzen für Zielkonflikte der Nachhaltigkeit: Materialien für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.

    Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, Hannover. 135 S. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 10)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Projektbericht/Forschungsbericht › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Postkoloniale Perspektiven im Geographieunterricht am Beispiel des Themas „Entwicklungszusammenarbeit in Kenia“

    Vennemann, J. & Eberth, A., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 121-133 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  4. Veröffentlicht

    Präsenz in immersiven 360-Grad-Videos und deren Wirkung auf die psychologische Distanz gegenüber Wölfen

    Büssing, A. G., Eckes, A., Filter, E. & Fiebelkorn, F., 2021, in: Umweltpsychologie. 25, 1, S. 73-95

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Psychologische Distanz gegenüber Wölfen und Biodiversität: Eine quantitative Befragung unter Einbeziehung von Einstellungen und Wissen

    Federholzner, K., Büssing, A. G. & Fiebelkorn, F., 2021, Treffpunkt Biologische Vielfalt XVIII - Interdisziplinärer Forschungsaustausch im Rahmen des Übereinkommens über die biologische Vielfalt : BFN-Skripten 590. Korn, H., Stadler, J. & Schliep, R. (Hrsg.). Bonn, S. 31-33

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Quantitativer Nachweis von Fremdstoffen in Speisesalzen

    Wucherpfennig, J., Sieve, B. F. & Struckmeier, S., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 184, S. BH 3-4 1 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  7. Veröffentlicht

    Reflexive Fotografie und Partizipation: Auflösung von Hierarchien in raumbezogener Forschung

    Eberth, A. & Röll, V., 2021, Raum und Bild - Strategien visueller raumbezogener Forschung. Kogler, R. & Wintzer, J. (Hrsg.). Berlin, S. 19-29

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    SDG Education: Einleitende Reflexionen

    Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 5-20 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  9. Veröffentlicht

    SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals

    Eberth, A. (Hrsg.) & Meyer, C. (Hrsg.), 2021, Hannover. 134 S. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer

  10. Veröffentlicht

    Seydlitz Erdkunde 1 Rheinland-Pfalz Gymnasium

    Eberth, A., Hansen, J., Koch, C., Koch, J., Schlitt, M. & Thurn, L., 2021, Braunschweig.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Transfer

  11. Veröffentlicht

    Social Media als Unterrichtsmedium? Eine Interviewstudie mit Schülern zum Thema "Rückkehr des Wolfes nach Deutschland"

    Hamm, T., Fiebelkorn, F. & Büssing, A. G., 2021, Treffpunkt Biologische Vielfalt XVIII - Interdisziplinärer Forschungsaustausch im Rahmen des Übereinkommens über die biologische Vielfalt : BFN Skripten 590. Korn, H., Stadler, J. & Schliep, R. (Hrsg.). Bonn, S. 28-30

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Social-Media-Diskurskarten zur Förderung der Argumentations- und Diskursfähigkeit in naturwissenschaftlichen Kontexten nutzen

    Bergmann, A., Beniermann, A. & Büssing, A. G., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Graulich, N., Sorge, S. & Arnold, J. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 201-205

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Social Media im Biologieunterricht: Lernpotenziale sozialer Medien erkennen und nutzen

    Büssing, A. G., Bergmann, A. & Beniermann, A., 2021, in: Unterricht Biologie. 465, S. 44-47

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  14. Veröffentlicht

    Textilien und Bekleidung: Anknüpfungsmöglichkeiten für den Chemieunterricht in Sek.I und II

    Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  15. Veröffentlicht

    Umgang mit Ressourcen: Wälder, Wasser, Wandel

    Meyer, C. & Armenat, M., 2021, Diercke Unser Welterebe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Braunschweig, S. 106-111

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Umgang mit Wurzeln im Chemieunterricht

    Michelsen, M., 2021, in: MNU Journal - Unterricht orientiert an Schülervorstellungen.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  17. Veröffentlicht

    UNESCO: Welterbe und weitere Formen von Kultur- und Naturerbe

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 18-23

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  18. Veröffentlicht

    Von der Faser zum Verbundwerkstoff: Struktur und Stoffeigenschaften Technischer Textilien

    Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, S. 9-14 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  19. Veröffentlicht

    Von der Vision zur Transformation: Bildung für nachhaltige Entwicklung macht (Hoch-)Schule

    Meyer, C. & Warren-Kretzschmar, B., 2021, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 01/02, S. 12-15.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  20. Veröffentlicht

    Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können

    Paul, J., Larsen, Y., Groß, J. & Schneider, M., 2021, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. StudienVerlag, S. 215-230 (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 9).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Welche Faser wurde verwendet? Faseridentifikation im Unterricht

    Struckmeier, S., Sieve, B. F., Sommer, K. & Russek, A., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, S. 15-23 9 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

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