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Institut für Didaktik der Naturwissenschaften

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradresse.
Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publikationen

  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    Durch Peer-Interaction mit Schülervorstellungen digital gestützt arbeiten

    Michelsen, M., 2021.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Ein digitales Seminarkonzept zur kooperativen und differenzierten Gestaltung von inklusivem naturwissenschaftlichem Unterricht

    Seremet, V., Gierl, K., Boskany, J., Schildknecht, R., Kauertz, A., Nitz, S. & Nehring, A., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken . Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (Hrsg.). Münster; New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 45-53 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Einführung in Grundlagen der Forschungsmethodik in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehrer*innenbildung: Eine fachübergreifende Neuausrichtung im Sinne des Flipped Classroom-Modells

    Heeg, J., Heuckmann, B. & Hundertmark, S., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht : Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 19-28

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Entwicklung eines Kompetenzmodells zur multiprofessionell-kooperativen Gestaltung von inklusivem Naturwissenschaftsunterricht

    Schildknecht, R., Hundertmark, S., Seremet, V., Sun, X., Nitz, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C. & Nehring, A., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 4. Beiheft, S. 162-176

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Es muss nicht immer ein Becherglas sein: Experimente mit Low-cost-Materialien durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Wlotzka, P., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2021, 185, S. 2-7 6 S., 1.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Faszination Welterbe im Kontext der Agenda 2030

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 12-17

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  8. Veröffentlicht

    Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen Seminars

    Heeg, J., Bittorf, R. M. & Schanze, S., 2021, in: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 4, 2, S. 146–164

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Förderung diagnostischer Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen

    Heeg, J., 2021, Hannover. 63 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  10. Veröffentlicht

    Gesundheitsbildung und -förderung als Aufgaben des Biologieunterrichts. Ergebnisse eines Round-Table-Gesprächs

    Dannemann, S., Arnold, J., Gropengießer, I., Heuckmann, B., Kahl, L., Schaal, S., Schaal, S., Schlüter, K., Simon, U. & Spörhase, U., 2021, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik Band 9. Kapellari, S., Möller, A. & Schmiemann, P. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, S. 163-178

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Idee und Konzeption des Bandes

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 6-9

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  12. Veröffentlicht

    Interaktive Präsentationen mit Genial.ly

    Buchholz, J. & Schneeweiß, N., 2021, in: excitingedu. 2021, 1, S. 10-11

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  13. Veröffentlicht

    Konzeptänderung durch das digitale Peer-Interaction PlugIn für Moodle Lernplattformen

    Michelsen, M., 2021.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Konzeptförderung mit dem Peer-Interaction Plug-In für Moodle

    Groß, J., Schanze, S. & Michelsen, M., 2021, Naturwissenschaften digital: Toolbox für den Unterricht. Hamburg, Band 2. S. 108-111 4 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  15. Veröffentlicht

    „Kraft ist etwas, was man hat.“ – Zum unterrichtlichen Umgang mit der inneren Welt der Lernenden

    Michelsen, M., 2021, in: MNU Journal - Unterricht orientiert an Schülervorstellungen.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Landwirtschaft betrifft uns alle! Zehn Thesen für Regionales Lernen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Meyer, C. & Diersen, G., 2021, SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 48-60 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie ; Band 11).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  17. Veröffentlicht

    Lernprogressionen zur BNE mit Hilfe der Peer-Interaction-Methode, Nachhaltige Vermittlung von BNE-Kriterien: Chancen und Herausforderungen in der Schülervorstellungsforschung

    Michelsen, M., 2021.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Maji ni uzima - Wasser ist Leben: Wasserversorgung in Kenia

    Eberth, A. & Dietrich, J., 2021, in: Praxis Geographie. 2021, 1, S. 26-31

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  19. Veröffentlicht

    Milchsäure als Basis für Textilien und Kunststoffe: Textilien und Nachhaltigkeit

    Höweling, M., Struckmeier, S. & Sieve, B. F., 2021, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 184, S. 40-45 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  20. Veröffentlicht

    Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

    Hundertmark, S. (Hrsg.), Sun, X. (Hrsg.), Abels, S. (Hrsg.), Nehring, A. (Hrsg.), Schildknecht, R. (Hrsg.), Seremet, V. (Hrsg.) & Lindmeier, C. (Hrsg.), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; Band 4)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Newfarmer, Richard S., Page, John & Tarp, Finn (Eds.) (2018): Industries Without Smokestacks. Industrialization in Africa Reconsidered. UNU-WIDER (United Nations University World Institute for Development Economics Research) Studies in Development Economics. Oxford University Press, Oxford

    Eberth, A., 2021, in: African Development Perspectives Yearbock XXII: Sustainable Development Goal Nine and African Development – Challenges and Opportunities. S. 500-502

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

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