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Institut für Didaktik der Naturwissenschaften

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2024
  2. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Fostering scientific reasoning competencies: investigating impacts of cross- and within-content area experimentation using the competency triad

    Nehring, A., 11 Sept. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Science Education.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Chemie (be)trifft Alltag: Nachhaltige Ernährung als Unterrichtsthema

    Struckmeier, S. & Sieve, B., Sept. 2024, in: Nachrichten aus der Chemie. 72, 9, S. 23-26 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Diercke Praxis Niedersachsen 9/10. Erdkunde Gymnasien: Materialien für Lehrkräfte

    Brede, L. M., Flammang, V., Häusler, M., Meyer, C., Nabi Alcántara, R. & Ringel, F., 15 Aug. 2024, Braunschweig. 226 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer

  5. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Peer-Interaction – collaborative learning to foster and observe conceptional transformation in science education

    Michelsen, M. & Groß, J., 13 Aug. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Journal of biological education.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Development and Application of a Domain-Specific TPACK Questionnaire: Findings from a Longitudinal Study on Teaching Human Biology Using Digital Tools

    Mölgen, L., Asshoff, R. & Heuckmann, B., Aug. 2024, in: Journal of Science Education and Technology. 33, 4, S. 607-620 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Students' awareness and conceptions of science-related communication mechanisms on social media

    Nehring, A., Kresin, S., Kremer, K. H. & Büssing, A. G., 29 Juli 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Journal of Research in Science Teaching.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Exploring LLM Prompting Strategies for Joint Essay Scoring and Feedback Generation

    Stahl, M., Biermann, L., Nehring, A. & Wachsmuth, H., Juni 2024, Proceedings of the 19th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2024). S. 283–298

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Learning analytics and the Universal Design for Learning (UDL): A clustering approach

    Roski, M., Jagan Sebastian, R., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., Juni 2024, in: Computers & education. 214, 105028.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    15 Minuten Geographie: Transformatives Lernen

    Meyer, C., 23 Mai 2024

    Publikation: Nicht-textuelle Medien › Webpublikation oder Website › Transfer

  11. Veröffentlicht

    Experimente im Chemieunterricht Band 2: didaktisch begründet auswählen und sicher durchführen

    Sieve, B. F., Struckmeier, S. & Böhm, D., 22 Apr. 2024, 1. Aufl. Berlin. 560 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Lehre › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Diercke Praxis: Niedersachsen 9/10. Erdkunde Gymnasium

    Brede, L. M., Flammang, V., Häusler, M., Meyer, C., Nabi Alcántara, R. & Ringel, F., 15 Apr. 2024, 216 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer

  13. Veröffentlicht

    Students' credibility criteria for evaluatingscientific information: The case of climatechange on social media

    Kresin, S., Kremer, K. & Büssing, A. G., 3 Apr. 2024, in: Science education. 108, 3, S. 762-791 30 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Exploring Data Mining in Chemistry Education: Building a Web-Based Learning Platform for Learning Analytics

    Roski, M., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., 12 März 2024, in: Journal of Chemical Education. 101, 3, S. 930-940 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    AI in Teacher Education: KI-kompetente Lehramtsstudierende für die Gestaltung modernen Unterrichts

    Schanze, S. & Kühne, P., 2024, Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Graulich, N., Arnold, J., Sorge, S. & Kubsch, K. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 309-317 18 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Evolutionsbiologie am Lernort Zoologischer Garten

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Fostering conceptual transformation on plant nutrition – the progression of concepts and notions in a digital collaborative learning environment

    Michelsen, M., 2024.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Guiding students’ explanations across levels of biological organisation: the case of wilted plants

    Schneeweiß, N., Mölgen, L. & Gropengießer, H., 2024, in: Journal of biological education. 58, 4, S. 843-863 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Humanevolution mit Stammbaumhypothesen vermitteln: Nicht „höher“, sondern anders

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie. 9783662690291, S. 263–281

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Künstliche Intelligenz im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft: Herausforderungen für die Lehrkräftebildung

    Wollnow, E., Esatbeyoglu, T. & Struckmeier, S., 2024, in: Haushalt in Bildung und Forschung (HiBiFo). 13, 3, S. 15-26 12 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Leben am Limit: Visuelle Kommunikation im Kontext des Klimawandels am Beispiel Zermatt, Schweiz

    Finger, A., Heilen, L. & Wiemer, L. C. T., 2024, Transformationsprozesse in Stadt und Land: Erkenntnisse, Strategien und Zukunftsperspektiven. Finger, A., Badelt, O., Dahmen, K., Heilen, L., Mai, N., Seegers, R., Seewald, E., Snieg, F. & Wiemer, L. (Hrsg.). Band 23. S. 110 - 135 25 S. (Forschungsberichte der ARL).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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