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Institut für Didaktik der Mathematik und Physik

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradresse.
Welfengarten 1
30167
Hannover
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Publikationen

  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    The flipped classroom: media hype or empirically based effectiveness?

    Weiss, L. & Friege, G., Apr. 2021, in: PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY. 79, 2, S. 312-332

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium

    Liebendörfer, M., Göller, R., Biehler, R., Hochmuth, R., Kortemeyer, J., Ostsieker, L., Rode, J. & Schaper, N., März 2021, in: Journal fur Mathematik-Didaktik. 42, 1, S. 25-59 35 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Making sound visible-a simple schlieren imaging setup for schools

    Veith, S. I. & Friege, G., 2 Feb. 2021, in: Physics Education. 56, 2, 025024.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Problem - Lösen - Lernen

    Brockmann-Behnsen, D., Feb. 2021, in: MU-Der Mathematikunterricht. 67, 1, S. 15-25

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Epilogue

    Gómez-Chacón, I. M., Jaworski, B. & Hochmuth, R., 1 Jan. 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. S. 351-354 4 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Vorwort/Nachwort › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project

    Gómez-Chacón, I. M. (Herausgeber*in), Hochmuth, R. (Herausgeber*in), Jaworski, B. (Herausgeber*in), Rebenda, J. (Herausgeber*in), Ruge, J. (Herausgeber*in) & Thomas, S. (Herausgeber*in), 1 Jan. 2021, 355 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Introduction

    Hochmuth, R., Jaworski, B. & Gómez-Chacón, I. M., 1 Jan. 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. S. 1-4 4 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Vorwort/Nachwort › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Aufgaben an der Schnittstelle von Schulmathematik, Hochschulmathematik und Mathematikdidaktik – Theoretische Überlegungen und exemplarische Befunde aus einer einführenden Fachdidaktikveranstaltung

    Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 251-281 31 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 2197-876X).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Conceptual Foundations of the PLATINUM Project

    Jaworski, B., Gómez-Chacón, I. M. & Hochmuth, R., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón , I. M., Hochmuth, R., Jaworski , B., Rebenda , J. & Ruge, J. (Hrsg.). S. 23 1 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule

    Weiß, L., 2021, Hannover. 216 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  12. Veröffentlicht

    Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre: Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule

    Weiß, L., 2021, Berlin. 228 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 323)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Die Relevanz ihres Mathematikstudiums aus Sicht von Lehramtsstudierenden

    Büdenbender-Kuklinski, C., 2021, 615 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  14. Veröffentlicht

    „Diskurs“ als analytischer Begriff für fachliche Analysen mathematischer Praxen in der Signaltheorie

    Peters, J., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (Hrsg.). Münster, S. 243-246

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  15. Veröffentlicht

    Ein Unterstützungsangebot für Studierende ohne allgemeine Hochschulreife in ingenieurmathematischen Übungen

    Ruge, J., Hochmuth, R., Frühbis-Krüger, A. & Fröhlich, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 437-466 30 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    ERME column

    Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C., 2021, in: European Mathematical Society Magazine. 120, S. 64-65 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Fachliche Analysen als Grundlage hochschuldidaktischer Interventionen - Einführung

    Hochmuth, R., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 9-17 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation

    Hochmuth, R., Biehler, R., Blum, W., Achmetli, K., Rode, J., Krawitz, J., Schukajlow, S., Bender, P. & Haase, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 611-644 34 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Fair-Capacitated Clustering

    Quy, T. L., Roy, A., Friege, G. & Ntoutsi, E., 2021, Proceedings of The 14th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2021). Hsiao, I.-H., Sahebi, S., Bouchet, F. & Vie , J.-J. (Hrsg.). S. 407-414

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Hörst du gut? Zur Entstehung von Hörschädigungen und zum Umgang mit Hörbeeinträchtigungen

    Friege, G. & Schomaker, C., 2021, in: Grundschule Sachunterricht. 2021, 91

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    In Critical Alignment With IBME

    Ruge, J., Hochmuth, R., Khellaf, S. & Peters, J., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski , B., Rebenda , J., Ruge, J. & Thomas, S. (Hrsg.). S. 253-272 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

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