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Institut für Didaktik der Mathematik und Physik

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradress
Welfengarten 1
30167
Hannover
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Reihenfolge:

Publikationen

  1. 2025

  2. Veröffentlicht

    g messen - Unorthodoxe experimentelle Messverfahren zur Bestimmung von g

    Rubitzko, T. & Friege, G., März 2025, 8 S.

    Publikation: Sonstige Publikation › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Mikrogravitation: Do-it-Yourself-Experimente in der (fast perfekten) Schwerelosigkeit

    Scheer, S., Friege, G., Hantke, K. & Driesner, V., März 2025, 6 S.

    Publikation: Sonstige Publikation › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Sammlung von Experimenten zum freien Fall

    Rubitzko, T. & Friege, G., März 2025, 2 S.

    Publikation: Sonstige Publikation › Forschung

  5. Veröffentlicht

    Wie kommt man von der Reaktionsstrecke zur Reaktionszeit? Unterricht zur beschleunigten Bewegung nach dem Ansatz des "produktiven Scheiterns"

    Hiniborch, J. & Friege, G., März 2025, 4 S.

    Publikation: Sonstige Publikation › Forschung

  6. Veröffentlicht

    Modelling mathematics for educational research and practice: a comparison of two theoretical approaches

    Hochmuth, R., Peters, J., Rønning, F. & Winsløw, C., Feb. 2025, in: Educational studies in mathematics. 118, 2, S. 153–168 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Angenommen/Im Druck

    Crisis-driven transformation in tertiary mathematics – A case study connecting TTE and ATD

    Günther, L. M., Peters, J. & Hochmuth, R., 2025, (Angenommen/Im Druck) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  8. 2024

  9. Veröffentlicht

    Thermodynamik zum Anfassen: Experimente mit Funktionsmodellen thermodynamischer Maschinen

    Friege, G., Schulz, M., Ganz, M., Watzka, B. & Rubitzko, T., 10 Dez. 2024, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2024, 204, S. 25-29

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Experts’ intuitive mathematical discourses about integration in complex analysis

    Hanke, E., Dez. 2024, in: ZDM - Mathematics Education. 56, 7, S. 1403-1416 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Ingenuity und ich – Erinnerungen an die gemeinsame Zeit auf dem Mars

    Brockmann-Behnsen, D., Okt. 2024, in: Spektrum der Wissenschaft. 2024, 10, 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Target-Group Based Public Relations for the Collaborative Research Center 871

    Schomaker, C., Friege, G., Gilge, P. & Seume, J. R., 12 Sept. 2024, Regeneration of Complex Capital Goods : Contributions to the Final Symposium of the Collaborative Research Center 871. Seume, J. R., Denkena, B. & Gilge, P. (Hrsg.). 1. Aufl. S. 467-488

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  13. Veröffentlicht

    About the Use of QA-Maps in the Development of Lesson Plans by Student Teachers

    Hochmuth, R. & Peters, J., 23 Juli 2024, Trends in Mathematics. Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, S. 283-291 9 S. (Trends in Mathematics; Band 16).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    TWG1: Teaching and learning of analysis and calculus

    Hanke, E. & Martínez-Planell, R., 10 Juni 2024, Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024). González-Martín, A. S., Gueudet, G., Florensa, I. & Lombard, N. (Hrsg.). S. 59-63 5 S. (Proceedings International network for didactic research in university mathematics).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  15. Veröffentlicht

    Exploring the Perceived Relevance of University Mathematics Studies by First-Semester Teaching Students

    Büdenbender-Kuklinski, C., Hochmuth, R. & Liebendörfer, M., Apr. 2024, in: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 10, 1, S. 138-171 34 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    On using a core idea to foster the transition to advanced mathematics – transferring the idea of average to complex path integrals

    Hanke, E., 7 Feb. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Angenommen/Im Druck

    Boxes and matches as a model for introducing variables in a sign language- oriented mathematics class

    Angeloni, F., Wille, A. M. & Hausch, C., 2024, (Angenommen/Im Druck) Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Brückenvorlesungen und semesterbegleitende Maßnahmen

    Büdenbender-Kuklinski, C., Hochmuth, R., Liebendörfer, M. & Ruge, J., 2024, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebniss. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 367-394

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Creating the De | Informed Citizen

    Ruge, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2024, in: Philosophy of Mathematics Education Journal. 2024, 41, 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Der Start in das Mathematikstudium als krisenhafter Bildungsprozess

    Günther, L. M., 2024, Mathematische Bildung neu denken: Andreas Vohns erinnern und weiterdenken. Hamann, T., Helmerich, M., Kollosche, D., Lengnink, K. & Pohlkamp, S. (Hrsg.). S. 183-197 (Conference Proceedings in Mathematics Education; Band 12).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  21. Veröffentlicht

    Die Ikonizität der Gebärden über Variablen unter dem Einsetzungsaspekt.

    Angeloni, F., 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (Hrsg.). S. 541-544

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  22. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    How many differentiable functions are there? A reflection on functional thinking and the Baire category theorem as a component of mathematical horizon content knowledge for prospective teachers

    Hanke, E. & Hochmuth, R., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024). González-Martín, A. S., Gueudet, G., Florensa, I. & Lombard, N. (Hrsg.). S. 125-134

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  23. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Inquiry in mathematics: studying a professional development measure for university lecturers

    Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R. & Peters, J., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  24. Veröffentlicht

    Ontologies in engineering mathematics research

    Peters, J., Hoppe, A., Ewerth, R. & Hochmuth, R., 2024, INDRUM2024 Proceedings: Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. González-Martín, A. S., Gueudet, G., Florensa, I. & Lombard, N. (Hrsg.). Barcelona, S. 535-536

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Abstract in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  25. Veröffentlicht

    Patterns of individual learning support with focus on sign activity and communicating about it: A comparison

    Wille, A. & Ott, B., 2024, CERME 13: proceedings of the thirteenth congress of the European Society for Research in Mathematic Education.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  26. Veröffentlicht

    Perspektiven von Grundschulkindern auf das physikalische Phänomen Schall: Eine phänomenografische Studie

    Veith, S. I., 2024, Hannover.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  27. Veröffentlicht

    Potenziale von stoffdidaktischen Analysen in der Hochschulmathematikdidaktik

    Feudel, F. & Hanke, E., 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. S. 85 88 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  28. Veröffentlicht

    Praktikumsvorbereitung neu gedacht: ein Scrum-basiertes Konzept für das Vorbereitungsseminar

    Brockmann-Behnsen, D., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). S. 378-381 4 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  29. Veröffentlicht

    Representation of numbers and variables in Austrian Sign Language

    Angeloni, F., Wille, A. & Hausch, C., 2024, Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  30. Veröffentlicht

    Sensitising teacher students for institutional obstacles in analysing content for lesson planning: Preliminary analysis of an intervention project

    Hochmuth, R. & Peters, J., 2024, INDRUM2024 Proceedings: Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. González-Martín, A. S., Gueudet, G., Florensa, I. & Lombard, N. (Hrsg.). Barcelona, S. 609-618 (Proceedings (INDRUM)).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  31. Angenommen/Im Druck

    Signing about variables and equations

    Angeloni, F. & Hausch, C., 2024, (Angenommen/Im Druck) STEMSiL. STEM methodologies in Sign Languages..

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  32. Veröffentlicht

    Teaching Internship Preparation On The Next Level – A Scrum-Based Concept For The Preparatory Seminar

    Brockmann-Behnsen, D., 2024, The 15th ESERA Proceedings Book Series-V. Kaya, G., Sardag, M. & Donmez, I. (Hrsg.). 1. Aufl. Band 5. S. 222-230 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  33. Veröffentlicht

    Transferring Productive Failure to Teaching Physics

    Hiniborch, J. & Friege, G., 2024, The 15th ESERA Proceedings Book Series-II. Sardag, M., Kaya, G. & Ecevit, T. (Hrsg.). Band 2. S. 122-130 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  34. Veröffentlicht

    Transitions and crisis in mathematical enculturation

    Günther, L. M., 2024, INDRUM2024 PROCEEDINGS: Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. S. 909-910

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  35. Veröffentlicht

    Üben ... bitte produktiv! Aufgabenstellungen kreativ entwickeln

    Hanke, E., 2024, in: Mathematik 5-10. 2024, 69, S. 60-63

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  36. Angenommen/Im Druck

    Variablen in einer Gebärdensprache: ein syntagmatisches Netz am Beispiel der Österreichischen Gebärdensprache

    Angeloni, F., 2024, (Angenommen/Im Druck) Beiträge zum Mathematikunterricht 2025.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  37. 2023

  38. Veröffentlicht

    Die Ausbreitung von Schall aus der Perspektive von Grundschulkindern: eine phänomenographische Studie

    Veith, S. I., Dez. 2023, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 29, 1, 6.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  39. Veröffentlicht

    What’s the Matter with Sound? How Primary School Students Perceive the Nature of Sound

    Veith, S. I., Okt. 2023, in: Research in science education. 53, 5, S. 919-934 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  40. Veröffentlicht

    Ungeliebt, aber notwendig: Im Physikunterricht Versuchsprotokolle verfassen lernen

    Schindler, M., Friege, G. & Barth, M., 19 Juli 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 195/196, S. 20-24 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  41. Veröffentlicht

    Videodokumentierte Hausaufgaben nutzen

    Friege, G. & Döring, L., 19 Juli 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 195/196, S. 72-76 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  42. Veröffentlicht

    Multi-fair Capacitated Students-Topics Grouping Problem

    Quy, T. L., Friege, G. & Ntoutsi, E., 27 Mai 2023, Advances in Knowledge Discovery and Data Mining - 27th Pacific-Asia Conference on Knowledge Discovery and Data Mining, PAKDD 2023, Proceedings. Kashima, H., Ide, T. & Peng, W.-C. (Hrsg.). S. 507–519 13 S. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); Band 13935 LNCS).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  43. Veröffentlicht

    A review of clustering models in educational data science towards fairness-aware learning

    Quy, T. L., Friege, G. & Ntoutsi, E., 30 Apr. 2023, Educational Data Science: Essentials, Approaches, and Tendencies. Big Data Management. Singapore, S. 43-94

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  44. Veröffentlicht

    Die kosmische Entfernungsleiter: Aufgaben zur Messung der Abstände zu Planeten, Sternen und Galaxien

    Brockmann-Behnsen, D., 26 Apr. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 194, S. 23-28 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  45. Veröffentlicht

    Neue Welten in unendlichen Weiten

    Brockmann-Behnsen, D., 26 Apr. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 194, S. 2-6 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  46. Veröffentlicht

    Problemlösen lernen: Wissenszentrierte Aufgaben mit astrophysikalischen Fragestellungen

    Friege, G., 26 Apr. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 194, S. 37-42 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  47. Veröffentlicht

    Sterne sortieren leicht gemacht: Unterrichtsideen zur Arbeit mit dem Hertzsprung-Russell-Diagramm

    Brockmann-Behnsen, D., 26 Apr. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 194, S. 29-32 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  48. Veröffentlicht

    Vier Seiten einer Medaille. Welche Rolle spielt das Fach bei der Verzahnung und Vernetzung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft?

    Callies, M., Hanke, E., Klee, A., Knipping, C., Quentel, N., Schansker, D. & Schröder, H., 3 März 2023, in: heiEDUCATION JOURNAL. 9, 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  49. Veröffentlicht

    Akustik: weit mehr als Lärm und Musik

    Friege, G., Schomaker, C. & Veith, S. I., 22 Feb. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 193, S. 2-7 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  50. Veröffentlicht

    „Das ist Magie!“: Ein Low-Cost-Modellexperiment zum induktiven Hören als Beitrag zum Public Understanding of Science

    Friege, G., Stütz, E., Strehlau, J., Schomaker, C. & Janssen, S., 22 Feb. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 193, S. 28-31 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  51. Veröffentlicht

    Der (voll-)parametrische Equalizer. Experimente und Aufgaben mit einem Gerät aus der Tontechnik

    Scheer, S., 22 Feb. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 193, S. 42-44 3 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  52. Veröffentlicht

    Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik

    Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J. & Schürmann, M., 21 Feb. 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 33-65

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  53. Veröffentlicht

    Geräuschdesign: vom Kartoffelchip zur Autotür

    Friege, G., Feb. 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 193, S. 38-41 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  54. Veröffentlicht

    Evaluation of group fairness measures in student performance prediction problems

    Quy, T. L., Nguyen, T. H., Friege, G. & Ntoutsi, E., 31 Jan. 2023, Machine Learning and Principles and Practice of Knowledge Discovery in Databases: International Workshops of ECML PKDD 2022, Grenoble, France, September 19–23, 2022, Proceedings, Part I. Koprinska, I., Mignone, P., Guidotti, R., Jaroszewicz, S., Fröning, H., Gullo, F., Ferreira, P. M., Roqueiro, D., Ceddia, G., Nowaczyk, S., Gama, J., Ribeiro, R., Gavaldà, R., Masciari, E., Ras, Z., Ritacco, E., Naretto, F., Theissler, A., Biecek, P., Verbeke, W., Schiele, G., Pernkopf, F., Blott, M., Bordino, I., Danesi, I. L., Ponti, G., Severini, L., Appice, A., Andresini, G., Medeiros, I., Graça, G., Cooper, L., Ghazaleh, N., Richiardi, J., Saldana, D., Sechidis, K., Canakoglu, A., Pido, S., Pinoli, P., Bifet, A. & Pashami, S. (Hrsg.). Cham: Springer Nature, S. 119-136 18 S. (Communications in Computer and Information Science; Band 1752 CCIS).

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  55. Veröffentlicht

    Modifying Exercises in Mathematics Service Courses for Engineers Based on Subject-Specific Analyses of Engineering Mathematical Practices

    Peters, J., 2 Jan. 2023, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education: New Directions.. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (Hrsg.). Cham, S. 581 - 601 (Advances in Mathematics Education).

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  56. Veröffentlicht

    Astrophysik

    Brockmann-Behnsen, D., 2023, Physik SII: Gesamtband Gymnasium. Bader, F. & Dorn, F. (Hrsg.). Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag GmbH, S. 432-447 17 S.

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  57. Veröffentlicht

    Beschreibung vom Kreisbewegungen

    Brockmann-Behnsen, D., 2023, Dorn Bader Physik II Gesamtband Gymnasium. Westermann Schulbuchverlag GmbH, S. 50-64

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  58. Veröffentlicht

    Bildungsaufgaben im frühen Mathematiklehramtsstudium: Subjektwissenschaftliche Rekonstruktion von Möglichkeitsräumen

    Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2023, Reflexiv Handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover . S. 89-106

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  59. Veröffentlicht

    Calculus at the school to university transition: early stages of a structuralist perspective in real analysis

    Laukert, L., Hausberger, T. & Hochmuth, R., 2023, Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). 8 S.

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  60. Veröffentlicht

    Concept maps for formative assessment: Creation and implementation of an automatic and intelligent evaluation method

    Bleckmann, T. & Friege, G., 2023, in: Knowledge Management & E-Learning. 15, 3, S. 433-447 15 S.

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  61. Veröffentlicht

    Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase

    Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J. & Schürmann, M., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 3-31

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  62. Veröffentlicht

    Elektrizitätslehre

    Friege, G., 2023, Physik SII: Gesamtband Gymnasium. Bader, F. & Dorn, F. (Hrsg.). Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag GmbH

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  63. Veröffentlicht

    Engineering mathematics: Reflections on the dialectics of in and for

    Peters, J. & Hochmuth, R., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (Hrsg.). S. 2489 - 2490

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Abstract in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  64. Veröffentlicht

    Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen

    Schürmann, M., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., Schaper, N., Biehler, R. & Hochmuth, R., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. S. 67-113

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  65. Veröffentlicht

    Fachdidaktik fortgeschrittener Hochschulmathematik

    Hochmuth, R. & Urban, K., 2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 2 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  66. Veröffentlicht

    Fachliches und »Anderes« in der Hochschuldidaktik Mathematik: Einblicke und Ungeklärtes

    Hochmuth, R., 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (Hrsg.). S. 221-244

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  67. Veröffentlicht

    Freiheit in der Lehre – endlich mal!

    Specovius-Neugebauer, M., Hochmuth, R. & Ruge, J., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik.. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 427-456

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  68. Veröffentlicht

    Gebärden über Variablen unter dem Gegenstandsaspekt

    Angeloni, F., 2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. S. 529 - 532

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  69. Veröffentlicht

    Gravitation

    Brockmann-Behnsen, D., 2023, Dorn Bader Physik II Gesamtband Gymnasium. Westermann Schulbuchverlag GmbH, 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  70. Veröffentlicht

    Historisches und Empirisches zu einer Aufgabe bei Heinrich

    Gawlick, T., 2023, Probleme sind zum Lösen da: Eine mathematisch-didaktische Festschrift zur Verabschiedung in den Ruhestand von Prof. Dr. Frank Heinrich. Förster, F., Fritzlar, T. & Rott, B. (Hrsg.). Münster, S. 121-139 19 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  71. Veröffentlicht

    Höhere Mathematik für Ingenieure in Kleingruppen

    Lilli, M., Hochmuth, R. & Büdenbender-Kuklinski, C., 2023, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Hochmuth, R., biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 491-513

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  72. Veröffentlicht

    Large N and large T – Vergleich zweier Heurismentrainings

    Brockmann-Behnsen, D., 2023, Probleme sind zum Lösen da: Eine mathematisch-didaktische Festschrift zur Verabschiedung von Prof. Dr. Frank Heinrich in den Ruhestand. S. 59-69 10 S. (Festschriften der Mathematikdidaktik; Band 8).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  73. Veröffentlicht

    Physik / Chemie 5/6

    Margit, E., Friege, G., Haag, G., Löffler, P., Mandler, J., Müller, R. & Tschirschky, K., 2023, 2023 Aufl. Westermann Schulbuchverlag GmbH. 166 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Transfer

  74. Veröffentlicht

    Reflecting from the start: curriculum design to foster continuous reflective practice in mathematics pre-service teacher education

    Schäfer, I. & Hanke, E., 2023, CERME 13: proceedings of the thirteenth congress of the European Society for Research in Mathematic Education. Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (Hrsg.). S. 4189-4196

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  75. Veröffentlicht

    Relativitätstheorie

    Friege, G., 2023, Physik SII: Gesamtband Gymnasium. Bader, F. & Dorn, F. (Hrsg.). Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag GmbH, S. 432-447 17 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  76. Veröffentlicht

    Signing about elementary algebra in Austrian Sign Language: What signs of the notion of variable can represent

    Angeloni, F., Wille, A. & Hausch, C., 2023, Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  77. Veröffentlicht

    Sometimes mathematics is different: studies on mathematical practices in electrical engineering

    Peters, J., 2023

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  78. Veröffentlicht

    Thoughts on Different Types of Mathematical Enculturation at the Secondary-Tertiary-Transition

    Günther, L. M. & Hochmuth, R., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (Hrsg.). Budapest

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  79. Veröffentlicht

    Wirkung eines quantenoptischen Realexperiments auf das physikalische Reasoning

    Waitzmann, M., 2023

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  80. 2022

  81. Veröffentlicht

    Rezension zu "Bastelmappe: Mathematik ist schön": 15 Knobelaufgaben zum Ausmalen und Auslegen

    Schlich, H. & Gawlick, T., 20 Dez. 2022, in: mathematik lehren. 2022, 235, S. 23-23 1 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  82. Veröffentlicht

    Rezension zu "Die schönsten Aufgaben der Mathematik-Olympiade in Deutschland: 300 ausgewählte Aufgaben und Lösungen der Olympiadeklassen 11 bis 13

    Gawlick, T., 20 Dez. 2022, in: mathematik lehren. 2022, 235, S. 23 1 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  83. Veröffentlicht

    Stages of Concern: Vorerfahrungen, Interessen und Einstellungen von Lehrkräften in Bezug auf Lehr-Lernplattform-gestütztem Unterricht in den Naturwissenschaften

    Stürmer-Steinmann, T. K., Fischer, J., Scholz, R., Neumann, K. & Weßnigk, S., 1 Dez. 2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN). 2022, 28

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  84. Veröffentlicht

    Optische Rätsel in der Physik: Experimentelle Denkaufgaben für Schülerinnen und Schüler

    Friege, G., 26 Okt. 2022, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2022, 191, S. 27-30 3 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

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