Publikationen
- 2024
- Veröffentlicht
Experts’ intuitive mathematical discourses about integration in complex analysis
Hanke, E., Dez. 2024, in: ZDM - Mathematics Education. 56, 7, S. 1403-1416 14 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Modelling mathematics for educational research and practice: a comparison of two theoretical approaches
Hochmuth, R., Peters, J., Rønning, F. & Winsløw, C., 5 Nov. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Educational studies in mathematics. 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
About the Use of QA-Maps in the Development of Lesson Plans by Student Teachers
Hochmuth, R. & Peters, J., 23 Juli 2024, Trends in Mathematics. Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, S. 283-291 9 S. (Trends in Mathematics; Band 16).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Exploring the Perceived Relevance of University Mathematics Studies by First-Semester Teaching Students
Büdenbender-Kuklinski, C., Hochmuth, R. & Liebendörfer, M., Apr. 2024, in: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 10, 1, S. 138-171 34 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
On using a core idea to foster the transition to advanced mathematics – transferring the idea of average to complex path integrals
Hanke, E., 7 Feb. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Brückenvorlesungen und semesterbegleitende Maßnahmen
Büdenbender-Kuklinski, C., Hochmuth, R., Liebendörfer, M. & Ruge, J., 2024, Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen: Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebniss. Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 367-394Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Creating the De | Informed Citizen
Ruge, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2024, in: Philosophy of Mathematics Education Journal. 2024, 41, 26 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Da ist Emil erstmal selber! Wie Bewegungschoreografien eine strukturelle Rahmung geben
Schöneberger, J., von Mansberg, A. & Günther, L. M., 2024, in: Schultheater. Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel. 2024, 56, S. 32 – 35 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Der Start in das Mathematikstudium als krisenhafter Bildungsprozess
Günther, L. M., 2024, Mathematische Bildung neu denken: Andreas Vohns erinnern und weiterdenken. Hamann, T., Helmerich, M., Kollosche, D., Lengnink, K. & Pohlkamp, S. (Hrsg.). S. 183-197 (Conference Proceedings in Mathematics Education; Band 12).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
- Angenommen/Im Druck
Die Ikonizität der Gebärden über Variablen unter dem Einsetzungsaspekt.
Angeloni, F., 2024, (Angenommen/Im Druck) Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Inquiry in mathematics: studying a professional development measure for university lecturers
Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R. & Peters, J., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Patterns of individual learning support with focus on sign activity and communicating about it: A comparison
Wille, A. & Ott, B., 2024, CERME 13: proceedings of the thirteenth congress of the European Society for Research in Mathematic Education.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Perspektiven von Grundschulkindern auf das physikalische Phänomen Schall: Eine phänomenografische Studie
Veith, S. I., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) Hannover.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
Representation of numbers and variables in Austrian Sign Language
Angeloni, F., Wille, A. & Hausch, C., 2024, Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
- Angenommen/Im Druck
Signing about variables and equations
Angeloni, F. & Hausch, C., 2024, (Angenommen/Im Druck) STEMSiL. STEM methodologies in Sign Languages..Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Von Haltung, Positionierung und Transformation. Zum Bildungsgehalt von Rollenarbeit in theaterpädagogischen Prozessen
Günther, L. M., 2024, in: Fokus Schultheater. 2024Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Essay in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review
- 2023
- Veröffentlicht
Die Ausbreitung von Schall aus der Perspektive von Grundschulkindern: eine phänomenographische Studie
Veith, S. I., Dez. 2023, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 29, 1, 6.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
What’s the Matter with Sound? How Primary School Students Perceive the Nature of Sound
Veith, S. I., Okt. 2023, in: Research in science education. 53, 5, S. 919-934 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Ungeliebt, aber notwendig: Im Physikunterricht Versuchsprotokolle verfassen lernen
Schindler, M., Friege, G. & Barth, M., 19 Juli 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 195/196, S. 20-24 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Videodokumentierte Hausaufgaben nutzen
Friege, G. & Döring, L., 19 Juli 2023, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023, 195/196, S. 72-76 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review