Inklusive Bildung im Lebenslauf

Werning, R., Gillen, J., Lichtblau, M. & Robak, S., 2016, Datenreport Erziehungswissenschaften 2016. Opladen : Verlag Barbara Budrich, S. 211-251

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Interpersonal relationships in China: bridges for transnational adult education

Lorenz, L. M. & Robak, S., 2016, Adult Education and the Planetary Condition. Harju, A. & Heikkinen, A. (Hrsg.). S. 108-123 16 S.

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Lebenslanges Lernen

Robak, S., 2016, Plattdüütsch... lehrst jümmers wat dorto: lebenslanges Lernen mit Plattdeutsch. Ehlers, C. & Goltz, R. (Hrsg.). Bremen, S. 6-9 4 S. (Schriften des Instituts für Niederdeutsche Sprache; Band 47).

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Mit Beruf ins Studium: Herausforderungen für Hochschulen und Lernende

Kreutz, M. & Dittmann, C., 2016, Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung: Duale Studiengänge in Theorie und Praxis. Faßhauer, U. & Severing, E. (Hrsg.). Bielefeld, S. 157-172

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Reflecting Entrepreneurship Education in the German VET system trough perspectives from abroad

Wolf, S., 2016, Enhancing Excellence of Education in Egypt: Experiences in promoting accreditation and quality assurance system. Kaikkonen, L. & Mäki, T. (Hrsg.). S. 58-61 4 S.

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Transnationale Lernkulturen beruflicher Aus- und Weiterbildung in Deutschland und China am Beispiel handlungsorientierten Lernens

Gillen, J. & Herzog, M., 2016, Differente Lernkulturen: regional, national, transnational. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 257-268

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Weiterbildung im Handwerk: Rahmenbedingungen und Handlungsfelder aus der Perspektive von Betrieben und Beschäftigten

Struck, P. & Dittmann, C., 2016, Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016. Seifried, J., Seeber, S. & Ziegler, B. (Hrsg.). Leverkusen, S. 189-204 16 S. (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).

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Weiterbildung im Metallhandwerk

Struck, P. & Dittmann, C., 2016, Wandel der Erwerbsarbeit: Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken. Frenz, M., Schlick, C. & Unger, T. (Hrsg.). Berlin and Münster, S. 266-280 15 S. (Bildung und Arbeitswelt; Band 32).

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Zur Konzeptionalisierung von Diversität in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung: Begriffsentwicklung und empirische Ergebnisse aus den Bereichen Inter-/Transkultureller und Kultureller Bildung

Robak, S., 2016, Diversität und lebenslanges Lernen: Aufgaben für die organisierte Weiterbildung. Dollhausen, K. & Muders, S. (Hrsg.). Bielefeld, S. 27-45 19 S. (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung et Praxis).

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Zur Konzeptualisierung von Diversität in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung: Begriffsentwicklung und empirische Ergebnisse aus den Bereichen Inter-/Transkultureller und Kultureller Bildung

Robak, S., 2016, Diversität und lebenslanges Lernen: Aufgaben für die organisierte Weiterbildung. Dollhausen, K. & Muders, S. (Hrsg.). Bielefeld, Band 26. S. 27-46 (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung et Praxis).

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Zur Modellierung transnationaler Lernkulturen anhand der Institutionalisierung von Professionalitäts- und Organisationsstrukturen

Robak, S., Lorenz, L. M. & Asche, E., 2016, Differente Lernkulturen : regional, national, transnational. Dörner, O., Iller, C., Pätzold, H. & Robak, S. (Hrsg.). Opladen and Berlin and Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 161-173 13 S. (Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).

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Culture, cultural differences and cultural education: analysing learning and educational processes of German-speaking expatriates in transnational enterprises in China

Robak, S., 13 Apr. 2015, Shaping the Futures of (Vocational) Education and Work: Commitment of VET and VET Research. Band 13. S. 57-78 22 S.

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Angebotsplanung von Bildungsurlaubsveranstaltungen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Ansprüche erwachsenenpädagogischer Ansprüche

Pohlmann, C., 2015, Bildungsurlaub - Planung, Programm und Partizipation: Eine Studie in Perspektivverschränkung. Robak, S., Rippien, H., Heidemann, L. & Pohlmann, C. (Hrsg.). Frankfurt am Main , S. 69-113 45 S. (Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy; Band 66).

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