Introduction

Estévez Grossi, M. & Castillo Bernal, M. P., 2022, Translation, Mediation and Accessibility for Linguistic Minorities. Estévez Grossi, M. & Castillo Bernal, M. P. (Hrsg.). S. 9-18 (Arbeiten zur Theorie und Praxis des Übersetzens und Dolmetschens; Band 128).

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Introduction to the german edition

Thünemann, H. & Zülsdorf-Kersting, M., 2022, Theory of the History Classroom. Köster, M., Thünemann, H. & Zülsdorf-Kersting, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Frankfurt a.M., S. 11-13 3 S. (Researching History Education; Band 14).

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Klytaimnestra’s Weapon and the Shroud for the Dead

Wagner-Hasel, B., 2022, Archimède. Archéologie et histoire ancienne: (Dossier thématique 1. Agents rituels et performances corporelles dans l’Antiquité grecque, étrusque et romaine) . S. 134-145 (Archimède. Archéologie et histoire ancienne).

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Languages in our everyday life

Estévez Grossi, M., 2022, Inclusion, Diversity and Communication Across Cultures: A Teacher's Book with Classroom Activities for Secondary Education. Vargas-Urpí, M. & Arumí, M. (Hrsg.). S. 12-41

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Les 100 ans du terme ‘culture de la langue’ (языковая культура / Sprachkultur / linguistic culture): aperçu historique de Trotski à Schiffman et applicabilité

Becker, L., 2022, Kultur(en) der regionalen Mehrsprachigkeit.: Kontrastive Betrachtung und Methoden ihrer Untersuchung und Bewertung. Eggert, E. & Peter, B. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 43-80

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„Moralische Abrüstung“ als Grundlage von Völkerversöhnung? Die Völkerbundorganisation für intellektuelle Kooperation und die Bemühungen um einen dauerhaften Frieden in den 1920er und 1930er Jahren

Voges, J., 2022, „Versöhnung“ zwischen Vergessen und Erinnerung. : Geschichte eines bewegten Konzepts. Europa 19. Jahrhundert und erste Hälfte 20. Jahrhundert. S. 195 - 216 22 S.

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Museos marítimos europeos y esclavitud: ¿memoria u olvido deliberado? Barcelona, Londres (Greenwich), Lisboa (Belém) y Flensburgo

Schmieder, U., 2022, Del Olvido a la memoria: La esclavitud en la España contemporánea. Rodrigo y Alharilla, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Barcelona, Band 1. S. 283 316 S.

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Niedersachsen, ein Grenzland: die Elbe, eine Grenze?

Hauptmeyer, C., 2022, Die Dömitzer Brücken: Symbol und Erinnerungsort der deutschen Teilung im Elbraum. Hauptmeyer, C.-H., Schmiechen-Ackermann, D. & Fröhlich, C. (Hrsg.). S. 24-37 (Schriften zur Didaktik der Demokratie; Band 4).

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Slawische Zentralorte als Kettenglieder der eurasischen Interaktionsökumene. Einige Gedanken zum synchronen Niedergangsphänomen am Beispiel der Waldsteppenzone, Altmährens und der Feldberger Burgwälle

Adamczyk, D., 2022, „Den Slawen auf der Spur.“ Festschrift für Eduard Mühle zum 65. Geburtstag. Kluger, A., Cichon, M., Koschny, M. & Hein-Kircher, H. (Hrsg.). S. 17-31

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The history classroom as a social system

Zülsdorf-Kersting, M., 2022, Theory of the History Classroom. 1 Aufl. Frankfurt a.M., S. 14-61 (Researching History Education; Band 14).

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