Publikationen
- 2015
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Leitende Prinzipien und Orientierungen von Lehrkräften
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 180-183Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Lernen an Stationen
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 154-155Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Moralisches Dilemma/Dilemmadiskussion
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 70-171Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
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Nairobi - die Metropole Ostafrikas. Aspekte der Urbanisierung mit den Methoden „Lebendige Karte“, „Lebenslinien-Diagramm“ und „Lebendiges Profil“ erfassen
Eberth, A., 2015, in: Praxis Geographie. 7-8, S. 50-55Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Offener Unterricht und Individualisierung
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 202-203Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Rosen aus Kenia für den Weltmarkt. Mit motivierenden Methoden Aspekten der Globalisierung auf der Spur
Eberth, A., 2015, in: Schulmagazin 5-10. 11, S. 38-41Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Serengeti - Savannen als Lebensraum sehen und verstehen. Vorhersagen in Dokumentarfilmen
Eberth, A., 2015, in: Schulmagazin 5-10. 12, S. 27-31Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Seydlitz Erdkunde 1. Gymnasium Rheinland-Pfalz
Eberth, A., Hallermann, S., Pahlke, M., Raffelsiefer, M. & Wack, C., 2015, Braunschweig.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Lehre
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Sozialformen
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 124-131Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
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Syndrome des globalen Wandels/Syndrom-Konzept
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 194-195Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Water hyacinth (Eichhornia crassipes), any opportunities for the Alaotra wetlands and livelihoods?
Rakotoarisoa, T. F., Waeber, P. O., Richter, T. & Mantilla-Contreras, J., 2015, in: Madagascar Conservation and Development . 10 , S3, S. 128-136Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Wissenschaftsorientierung
Meyer, C., 2015, Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Haubrich, H. & Reinfried, S. (Hrsg.). Berlin, S. 196-199Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 2014
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Bicke auf Berlin. Fächerübergreifendes Lernen in Deutsch und Erdkunde
Eberth, A., 2014, in: Schulmagazin 5-10. 12, S. 21-25Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Die Grotte von Niki de Saint Phalle. Reflexionen zur Transformation von Mensch und Raum
Meyer, C., 2014, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 3/4, S. 52-55.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer
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Einleitende Betrachtungen: Kultur, Bildung, Identität, Bewusstsein - Und das Potenzial europäischer Städte?
Meyer, C., 2014, Kulturbewusstsein als Schlüsselkonzept für Bildung und Identität - Zum Potenzial des Topos "Europäische Städte". Meyer, C. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 7-37Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Forschendes Lernen zur Werte-Bildung im Geographieunterricht - ein Projekt der Didaktik der Geographie im Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien
Meyer, C. & Fiedler, A., 2014, Forschen, Lehren und Lernen in der Lehrerausbildung. Fachdidaktische Beiträge aus der universitären Praxis. Baumgart, I. (Hrsg.). Baltmannsweiler, S. 131-144Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Kulturbewusstsein als Schlüsselkonzept für Bildung und Identität - Zum Potenzial des Topos "Europäische Städte"
Meyer, C., 2014, Frankfurt am Main.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung
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Kulturbewusstsein als Schlüsselkonzept für (geographische) Bildung - Essenzielle Grundlagen und Reflexionen zum Potenzial des Topos "Europäische Städte"
Meyer, C., 2014, Kulturbewusstsein als Schlüsselkonzept für Bildung und Identität - Zum Potenzial des Topos "Europäische Städte". Meyer, C. (Hrsg.). Frankfurt am Main , S. 169-204Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung