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Fachgebiet Didaktik der Biologie

Organisation: Abteilung/Lehrgebiet

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Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publikationen

  1. 2020
  2. Veröffentlicht

    hummeln

    Groß, J., Blöchl, A., Franke, M. & Witt, R., 2020

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation

  3. Veröffentlicht

    Konzeptwechsel systematisch fördern

    Michelsen, M., 2020.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Teaching Sustainable Development Goals in Science Education

    Kremer, K. H. (Herausgeber*in) & Bauer, D. (Herausgeber*in), 2020, (Sustainability)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Untersuchung von epistemischen Überzeugungen im Schülerlabor: Möglichkeiten und Herausforderungen

    Kremer, K. H. & Kapitza, M., 2020, Handbuch Forschen im Schülerlabor : Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 79 - 90 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Wie das Klima erforscht wird

    Sprenger, S., Warnholz, B., Höttecke, D., Kremer, K. H., Menthe, J. & Dommenget, D., 2020, in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 2020, 06, S. 491 - 501 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  7. 2019
  8. Veröffentlicht

    Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte

    Dannemann, S. (Herausgeber*in), Gillen, J. (Herausgeber*in), Krüger, A. (Herausgeber*in) & von Roux, Y. (Herausgeber*in), 31 Dez. 2019, Berlin. 297 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  9. Veröffentlicht

    Die Methode der Retrospektiven Befragung zum Lernprozess zur Erfassung von Vorstellungsänderungen

    Groß, J. & Paul, J., 20 Nov. 2019, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. G. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 223-234

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    An adapted concept mapping technique to help conservation implementation – Exemplified for wolves returning to Lower Saxony in Germany

    Büssing, A. G., Jannink, N., Scholz, G. & Halbe, J., Okt. 2019, in: Global Ecology and Conservation. 20, e00784.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Emotions and pre-service teachers’ motivation to teach the context of returning wolves

    Büssing, A. G., Schleper, M. & Menzel, S., 3 Aug. 2019, in: Environmental education research. 25, 8, S. 1174-1189 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive: Didaktik

    Arnold, J., Dannemann, S., Gropengießer, I., Heuckmann, B., Kahl, L., Schaal, S., Schaal, S., Schlüter, K., Schwanewedel, J., Simon, U. & Spörhase, U., Aug. 2019, in: Biologie in Unserer Zeit. 49, 4, S. 243-244 2 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene: Die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung

    Gropengießer, H. & Groß, J., 9 Juli 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). 1. Aufl. Berlin, Heidelberg, S. 59-76

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Schülervorstellungen im Biologieunterricht

    Schrenk, M., Gropengießer, H., Groß, J., Hammann, M., Weitzel, H. & Zabel, J., 9 Juli 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). 1. Aufl. Berlin, Heidelberg, S. 3-20

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Kompetenzförderung beim Experimentieren

    Kremer, K. H., Arnold, J., Mayer, J. & Möller, A., 27 Juni 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). 1. Aufl. Heidelberg, S. 113 - 128 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Evolution Learning and Creationism Thinking in Informal Learning Environments

    Groß, J., Kremer, K. H. & Arnold, J., 2019, Evolution Education Re-considered: Understanding What Works. Harms, U. & Reiss, M. (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing AG, S. 285-305 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Fallbasierte Förderung der Diagnose-und Planungsfähigkeiten von Lehramtsstudierenden: Lernen mit Videovignetten in der Biologie- und Chemiedidaktik

    Dannemann, S., Heeg, J. & Schanze, S., 2019, Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Leuders, T., Christophel, E., Hemmer, M., Korneck, F. & Labudde, P. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, Band 11. S. 75-86 12 S. (Fachdidaktische Forschungen; Band 11).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Früjahrsblüher

    Groß, J., Böhm, S. & Hoppe, A., 2019

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation

  19. Veröffentlicht

    Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung: Eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K. H., 2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung: Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K.-H. (Hrsg.). Bad Heilbronn, S. 237 - 250 14 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  20. 2018
  21. Veröffentlicht

    Lebensraum Pausenbrot: Die alltägliche und die biologische Perspektive vergleichen

    Dannemann, S., Schellwald, M. & Mathesius, S., Okt. 2018, in: Biologie 5-10. 2018, 24

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  22. Veröffentlicht

    Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Unterricht zu den zukunftsrelevanten und globalen Herausforderungen gestalten

    Kremer, K. H. & Sprenger, S., 2018, Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. S. 6 - 11 6 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  23. Veröffentlicht

    Critical thinking in German-speaking biology curricula of Austria, Germany, Italy and Switzerland

    Rafolt, S., Kapelari, S. & Kremer, K. H., 2018, ESERA Conference Proceedings. Dublin, Ireland

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

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