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Fachgebiet Didaktik der Biologie

Organisation: Abteilung/Lehrgebiet

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Am Kleinen Felde 30
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Hannover
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Publikationen

  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    Social-Media-Diskurskarten zur Förderung der Argumentations- und Diskursfähigkeit in naturwissenschaftlichen Kontexten nutzen

    Bergmann, A., Beniermann, A. & Büssing, A. G., 2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Graulich, N., Sorge, S. & Arnold, J. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, S. 201-205

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Social Media im Biologieunterricht: Lernpotenziale sozialer Medien erkennen und nutzen

    Büssing, A. G., Bergmann, A. & Beniermann, A., 2021, in: Unterricht Biologie. 465, S. 44-47

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  4. Veröffentlicht

    Umgang mit Wurzeln im Chemieunterricht

    Michelsen, M., 2021, in: MNU Journal - Unterricht orientiert an Schülervorstellungen.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  5. Veröffentlicht

    Warum digitale Lernspiele Vorstellungen zur Nachhaltigen Entwicklung fördern können

    Paul, J., Larsen, Y., Groß, J. & Schneider, M., 2021, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. StudienVerlag, S. 215-230 (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 9).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Wildblumen

    Groß, J., Böhm, S. & Hoppe, A., 2021

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation

  7. Veröffentlicht

    Wissenschaftsverständnis: Zugänge zur Epistemologie aus naturwissenschaftsdidaktischer und pädagogisch-psychologischer Perspektive

    Kremer, K. H. & Urhahne, D., 2021, Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung. Vom Lernort Natur über Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung zur Lehrerprofessionalisierung - Festschrift für Prof. Dr. Jürgen Mayer. Meier, M., Wulff, C. & Ziepprecht, K. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 119 - 124 6 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  8. 2020
  9. Veröffentlicht

    Metaorganismusforschung trifft Schule: Wissenschaftskommunikation an der Universität zu Kiel

    Claussen, C., Kapitza, M., Knapp, J. M., Bernholt, A., Schulenburg, H. & Kremer, K. H., 7 Aug. 2020, in: Biologie in unserer Zeit (BiuZ). 50, 4, S. 270-277 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Topic Specificity and Antecedents for Preservice Biology Teachers’ Anticipated Enjoyment for Teaching About Socioscientific Issues: Investigating Universal Values and Psychological Distance

    Büssing, A. G., Dupont, J. & Menzel, S., 24 Juli 2020, in: Frontiers in psychology. 11, S. 1536 1536.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Do German student biology teachers intend to eat sustainably? Extending the theory of planned behavior with nature relatedness and environmental concern

    Weber, A., Büssing, A. G., Jarzyna, R. & Fiebelkorn, F., 16 Juni 2020, in: Sustainability (Switzerland). 12, 12, 19 S., 4909.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Virtual Reality Nature Experiences Involving Wolves on YouTube: Presence, Emotions, and Attitudes in Immersive and Nonimmersive Settings

    Filter, E., Eckes, A., Fiebelkorn, F. & Büssing, A. G., 8 Mai 2020, in: Sustainability (Switzerland). 12, 9, 3823.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Ameisen

    Groß, J., Paul, J. & Hölldobler, B., 2020

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation

  14. Veröffentlicht

    Amphibien und Reptilien

    Groß, J., Berkhan, R., Blöchl, A. & Franke, M., 2020

    Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation

  15. Veröffentlicht

    Biodiversität

    Groß, J., 2020, Biosphäre. Kursstufe Baden-Württemberg, Lösungen. Becker, J. & Felch, R. (Hrsg.). Berlin, S. 168

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Blubbern ohne Risiko? Risiken des Shisharauchens mithilfe von Explain Everything erarbeiten

    Glasmacher, R. & Heuckmann, B., 2020, in: Digital Unterrichten Biologie. 1, 5, S. 5-6

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  17. Veröffentlicht

    Chemieunterricht digital unterstützen

    Schneeweiß, N., Sieve, B. & Ulrich, N., 2020, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 2020, 177/178, S. 4-6

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Co-Design durch Open Educational Resources (OER): das Projekt OER@IPN

    Rönnebeck, S., Ropohl, M. J., Lüthjohann, F., Schulz, J., van Vorst, H., Kremer, K. H., Neumann, K., Nordine, J., Heinze, A., Parchmann, I., Klietsch, N. & Ruppersberg, K., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Habig, S. (Hrsg.). S. 689 - 692 4 S. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 40).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Den Resistenzen auf der Spur: Außerschulisches Lernen zur Förderung von epistemischen Überzeugungen

    Kapitza, M., Tüffers, L., Schulenburg, H. & Kremer, K. H., 2020, in: MNU Journal. 73, 1, S. 36 - 39

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  20. Veröffentlicht

    Die Bedeutung der Fachlichen Klärung für die Didaktische Rekonstruktion von Inhalten des Biologieunterrichts

    Heidenreich, T., 2020, Hannover. 267 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  21. Veröffentlicht

    Die LeibnizLernlandschaft: Diversität und Digitalisierung (L2D2) gestalten – Konzeptionelle Gedanken für eine inklusive Hochschullernwerkstatt an der Leibniz Universität Hannover

    Dannemann, S., Neugebauer, T., Schomaker, C. & Werning, R., 2020, Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung?: Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts. S. 226-237 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Energieumwandlungen, Nahrungsbeziehungen & Fließgewässer

    Groß, J., 2020, Biosphäre. Qualifikationsphase Niedersachsen, Lösungen. Becker, J., Grabenstein, D. & Meisert, A. (Hrsg.). Berlin, S. 176

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

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