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Englisches Seminar

Organisation: Institut/Seminar

Adressentyp: Besucheradresse.
Königsworther Platz 1
30167
Hannover
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Publikationen

  1. 2018
  2. Veröffentlicht

    Sichtweisen auf den Englischunterricht: Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht : eine empirische Studie

    Djemai-Runkel, S., 2018, Berlin. 440 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 36)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Sichtweisen auf den Englischunterricht: Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht : eine empirische Studie

    Djemai-Runkel, S., 2018

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  4. Veröffentlicht

    Subordinating Modalities: A Quantitative Analysis of Syntactically Dependent Modal Verb Constructions

    Hohaus, P., 2018, Hannover. 286 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  5. Veröffentlicht

    The Value of Economic Criticism Reconsidered: Approaching Literature and Culture through the Lens of Economics

    Grünkemeier, E., Pleßke, N. & Rostek, J., 2018, Anglistentag 2017 Regensburg: Proceedings. Trier, S. 117-125 9 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  6. 2017
  7. Veröffentlicht

    Wie divers ist Englischlernen? Konzepte in Forschung und Praxis zum inklusiven Englischunterricht

    Bierwirth, A., Blell, G. & Fuchs, S., 29 Okt. 2017, in: Zeitschrift für Inklusion. 2017, 3

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Bits and Pieces: Seriality, Shortness and Dream of the Rarebit Fiend

    Mayer, R., Sept. 2017, in: Film Studies. 17, 1, S. 16-31 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Cosmopolitan/Global/Planetary Fictions: The Uses and Abuses of Comparative Approaches

    Gohrisch, J. & Schmidt-Haberkamp, B., Sept. 2017, Anglistentag 2016 Hamburg: Proceedings. Berns, U. & Mathieson, J. (Hrsg.). Trier, S. 211-217 (Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of English; Band 38).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Comics

    Brinker, F. & Meyer, C., 2017, Handbuch Popkultur. Stuttgart, S. 198–202

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht

    Blell, G. (Herausgeber*in), Fellmann, G. (Herausgeber*in) & Fuchs, S. (Herausgeber*in), 2017, Frankfurt am Main. 232 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band Band 34)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  12. Veröffentlicht

    Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: DaZ- und Englischunterricht

    Blell, G., Fuchs, S. & Fellmann, G., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (Hrsg.). Frankfurt a. M., S. 9-29 21 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 34).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Heterogenität, Diversität und Inklusion im Kontext des Behrens und Lernens von Fremdsprachen

    Blell, G., 2017, Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen: Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (Hrsg.). Tübingen, S. 21-30 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  14. Veröffentlicht

    Ideological Tension and Formal Experimentation in Vic Reid's New Day

    Gohrisch, J., 2017, in: Storyworlds: A Journal of Narrative Studies. 9, 1-2, S. 71-93

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    In the Nick of Time? Detective Film Serials, Temporality, and Contingency Management, 1919-1926

    Mayer, R., 2017, in: The Velvet light trap. 79

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Kurz & knapp: Zur Mediengeschichte kleiner Formen vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart

    Gamper, M. (Herausgeber*in) & Mayer, R. (Herausgeber*in), 2017, Bielefeld. (Edition Kulturwissenschaft; Band 110)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  17. Veröffentlicht

    Kurz angemerkt: Das Forum-Theater als Möglichkeit interkulturellen und sprachlichen Lernens in Sprachlernklassen

    Fuchs, S., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (Hrsg.). Frankfurt a. M., S. 141-150 10 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 34).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Kurz angemerkt: Wortschatzarbeit in Sprachlernklassen

    Blell, G., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (Hrsg.). Frankfurt a. M., S. 221-225 5 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Mehrsprachige Aufgabenplattformen im DaZ- und Englischunterricht einer Sprachlernklasse

    Blell, G. & Ranke, S., 2017, Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht. Blell, G., Fellmann, G. & Fuchs, S. (Hrsg.). Frankfurt a. M., S. 169-187 19 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 34).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  20. Veröffentlicht

    Productively Failing to Accelerate: Mary Borden's Existential Vision in Flamingo or The American Tower and the Discourse of Acceleration

    Fehlhaber, S., 2017, The Failed Individual : Amid Exclusion, Resistance, and the Pleasure of Non-Conformity. Schober, R. & Motyl, K. (Hrsg.). 1 Aufl. New York

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  21. Veröffentlicht

    Sydney Owenson (Lady Morgan), The Wild Irish Girl (1806)

    Haekel, R., 2017, Handbook of British Romanticism. Haekel, R. (Hrsg.). de Gruyter, S. 425-438 14 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  22. Veröffentlicht

    Transmedia Storytelling in the 'Marvel Cinematic Universe' and the Logics of Convergence-Era Popular Seriality

    Brinker, F., 2017, Make Ours Marvel: Media Convergence and a Comics Universe. Yockey, M. (Hrsg.). Austin: University of Texas Press, S. 207-233 27 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

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