Humanismus und Stoa. Shaftesburys Characteristicks und die Askemata

Dehrmann, M., 2009, Genese und Profil des europäischen Humanismus. Vöhler, M. & Cancik, H. (Hrsg.). Heidelberg, S. 35-58 (Bibliothek der klassischen Altertumswissenschaften Reihe 2; Band 123).

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Der Flatterhafte - Caigniez

Fiebich, P., 2009, Ifflands Dramen: ein Lexikon. Dehrmann, M.-G. & Košenina, A. (Hrsg.). Hannover

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Introduction: Contexts and constructions

Diewald, G. & Bergs, A., 2009, Contexts and constructions. Bergs, A. & Diewald, G. (Hrsg.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, Band 9. S. 1-14 (Constructional approaches to language; Band 9).

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Krieg aus der Perspektive eines Kindes: Ilse Aichingers Roman „Die größere Hoffnung“

Cieślak, R., 2009, Literarische Erfahrungsräume: Zentrum und Peripherie in der deutschsprachigen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts. Kardach, M. & Płomińska-Krawiec, E. (Hrsg.). S. 21-30 (Posener Beiträge zur Germanistik; Nr. 22).

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Lehrerinnenbildung in Zeiten gesellschaftlicher Globalisierung: Orientierung an Bildungsstandards und Output oder an pädagogischer Professionalität? Ein Einblick in die internationale Curriculumsforschung

Dannecker, W., 2009, Schnittstellen: Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung. Hochreiter, S., Klingenböck, U., Stuck, E., Thielking, S. & Wintersteiner, W. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, S. 222-238 (Ide extra; Band 14).

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Lesebuchkonzepte in Zeiten des Umbruchs. Der Einfluss bildungspolitischer Reformen auf die konzeptionelle Arbeit am Lesebuch in den 1920er Jahren und heute

Dannecker, W., 2009, Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung: Die 1920er und die 1960er Jahre. Dawidowski, C. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 113-132 (Siegener Schriften zur Kanonforschung; Band 7).

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Literaturbezogene Kulturvermittlung: Literaturlehrforschung an der Schnittstelle von Schulunterricht, Lebensspannenkonzept und Öffentlicher Didaktik

Thielking, S., 2009, Schnittstellen: Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung. Hochreiter, S., Klingenböck, U., Stuck, E., Thielking, S. & Wintersteiner, W. (Hrsg.). Innsbruck, Band 14. S. 21-35 15 S. (ide-extra; Band 14).

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Moralische Empfindung, Vernunft, Offenbarung: Das Problem der Moralbegründung bei Gellert, Spalding, Chladenius und Mendelssohn

Dehrmann, M., 2009, Gellert und die empfindsame Aufklärung: Vermittlungs-, Austausch- und Rezeptionsprozesse in Wissenschaft, Kunst und Kultur. Berlin, S. 53-65 13 S. (Philologische Studien und Quellen; Band 215).

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Perspektiven der Mehrsprachigkeit

Bickes, H., 2009, Mit Bezug auf Sprache: Festschrift für Rainer Wimmer. Liebert, W.-A. & Schwinn, H. (Hrsg.). Tübingen: Gunter Narr Verlag, S. 335-360 (Studien zur deutschen Sprache; Band 49).

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Prolog zur Ankunft Ihro Majestät Elizabeth Alexiewna

Košenina, A., 2009, Ifflands Dramen: Ein Lexikon. Dehrmann, M.-G. & Košenina, A. (Hrsg.). Hannover, S. 198-199 2 S.

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Reue versöhnt

Dehrmann, M., 2009, Ifflands Dramen: ein Lexikon. Dehrmann, M.-G. & Košenina, A. (Hrsg.). Hannover, S. 203-206

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Schrift verstehen und lernen: Was hilft die Graphematik bei Unterricht und Lerntherapie

Naumann, C. L., 2009, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Fischer, C., Westphal, U. & Fischer-Ontrup, C. (Hrsg.). Münster, Band 9. S. 23-41 19 S. (Begabungsforschung).

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Shaftesbury

Dehrmann, M., 2009, Philosophenlexikon. Jordan, S. & Mojsisch, B. (Hrsg.). Stuttgart, S. 511-513

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Shakespeare probieren. Dramaturgie und Didaktik im Theater mit Jugendlichen

Hruschka, O., 2009, Theater und Schule: Ein Handbuch zur kulturellen Bildung. Schneider, W. (Hrsg.). Bielefeld, S. 195-204 (Theater; Band 9).

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Tai-Chi-Quan: im Reich der Zeichen und Bilder

Schlobinski, P. & Feng, L., 2009, Flickflack, Foul und Tsukahara: Der Sport und seine Sprache. Burkhardt, A. & Schlobinski, P. (Hrsg.). Mannheim, Band 10. S. 306-319 14 S. (Thema Deutsch; Band 10).

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Temperamentenlehre

Hoorn, T. V., 2009, Historisches Wörterbuch der Rhetorik. Ueding, G. & Jens, W. (Hrsg.). Tübingen, Band 9: St-Z.

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Texts and Text Types in the History of German

Lange, M. B., 2009, Landmarks in the History of the German Language. Horan, G., Langer, N. & Watts, S. (Hrsg.). Bern, S. 113-136 (Britische und Irische Studien zur deutschen Sprache und Literatur; Band 52).

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Theater

Košenina, A., 2009, Kleist-Handbuch: Leben — Werk — Wirkung. Breuer, I. (Hrsg.). Stuttgart, S. 285-288 4 S.

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Traum

Košenina, A., 2009, Kleist-Handbuch. Breuer, I. (Hrsg.). Stuttgart, S. 371-373 3 S.

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Veza Canetti: Fundstücke aus dem literarischen Nachlass

Košenina, A., 2009, ‚Not an Essence but a Positioning’: German-Jewish Women Writers (1900–1938). Hammel, A. & Weiss-Sussex, G. (Hrsg.). München, S. 181-195 15 S. (Publications of the Institute of Germanic Studies).

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Vorwort

Košenina, A., 2009, Ifflands Dramen: Ein Lexikon. Dehrmann, M.-G. & Košenina, A. (Hrsg.). Hannover

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Wahn und Wahnsinn

Košenina, A., 2009, Kleist-Handbuch: Leben — Werk — Wirkung. Breuer, I. (Hrsg.). Stuttgart, S. 373-375 3 S.

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Zukunft der Akkreditierung: Erfahrungen und Probleme aus der Innenperspektive einer Universität

Diewald, G., 2009, Studium Bolognese: Akkreditierung als Instrument zur Verbesserung des Studienangebots ; Erfahrungen - Analysen - Perspektiven. Terbuyken, G. (Hrsg.). Rehburg-Loccum, (Loccumer Protokolle).

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Zwischen Experimentalphysik und Experimentalseelenlehre

Hoorn, T. V. & Wübben, Y., 2009, "Allerhand nützliche Versuche": empirische Wissenskultur in Halle und Göttingen (1720 - 1750). Hoorn, T. V. & Wübben, Y. (Hrsg.). Hannover, S. 7-20

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