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Abteilung Mathematikdidaktik

Organisation: Abteilung/Lehrgebiet

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Reihenfolge:

Publikationen

  1. 2022

  2. Veröffentlicht

    Rezension zu "Die schönsten Aufgaben der Mathematik-Olympiade in Deutschland: 300 ausgewählte Aufgaben und Lösungen der Olympiadeklassen 11 bis 13

    Gawlick, T., 20 Dez. 2022, in: mathematik lehren. 2022, 235, S. 23 1 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Sometimes mathematics is different in electrical engineering

    Peters, J. & Hochmuth, R., 28 Juni 2022, in: Hiroshima journal of mathematics education. 15, 2, S. 115 - 127

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath

    Schürmann, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R. & Schaper, N., Mai 2022, Kassel.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Projektbericht/Forschungsbericht › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Besondere Tage und Datumsspielereien

    Hilgers, A. & Strick, H. K., 8 Feb. 2022, in: mathematik lehren. 2022, 230, S. 50-51 2 S., 1.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    About Two Epistemological Related Aspects in Mathematical Practices of Empirical Sciences

    Hochmuth, R. & Peters, J., 1 Jan. 2022, Advances in the Anthropological Theory of the Didactic. Chevallard, Y., Barquero, B., Bosch, M., Florensa, I., Gascón, J., Nicolás, P. & Ruiz-Munzón, N. (Hrsg.). Cham: Springer International Publishing AG, S. 327-342 16 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Design and analysis of an unusual curve sketching exercise for first year teacher students

    Khellaf, S. & Peters, J., 2022, INDRUM 2022 PROCEEDINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. S. 70-79 10 S. (International network for didactic research in university mathematics).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Die digitale Umsetzung einer praxisorientierten Lernaktivität für Lehramtsstudierende

    Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2022, Hybride Lehre in den Fächern und im Lehramt: Forschung als Impuls für eine fach- und studiengangbezogene Lehrentwicklung an Hochschulen. 1 Aufl. Band 15. S. 113 134 S. (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung; Band 15).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    INDRUM 2022 Editorial

    Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J., 2022, INDRUM2022 PROCEEDINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J. (Hrsg.). S. 1-4 (International network for didactic research in university mathematics).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Vorwort/Nachwort › Forschung

  10. Veröffentlicht

    Informal learning situations in the context of mathematics studies: development of an analysis framework

    Günther, L. M., Marten, N. & Berendes, K., 2022, INDRUM 2022 PROCEEDGINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J. (Hrsg.). Hannover, S. 622-631 10 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Promoting Inquiry in Mathematics: Professional Development of University Lecturers

    Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R. & Peters, J., 2022, INDRUM 2022 PROCEEDGINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. S. 498-507 (International network for didactic research in university mathematics).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Student Teachers’ Development of Introductory ODE Learning Units - Subject-specific and further Challenges

    Hochmuth, R. & Peters, J., 2022, INDRUM 2022 PROCEEDGINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. S. 528-537 (International Network for Didactic Research in University Mathematics).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  13. 2021

  14. Veröffentlicht

    On the Analysis of Mathematical Practices in Signal Theory Courses

    Hochmuth, R. & Peters, J., Juli 2021, in: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 7, 2, S. 235-260 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Mathematics learning support centres in Germany - An overview

    Schürmann, M., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., Schaper, N., Biehler, R., Hochmuth, R., Kuklinski, C. & Lankeit, E., 1 Juni 2021, in: Teaching Mathematics and its Applications. 40, 2, S. 99-113 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Aufgaben an der Schnittstelle von Schulmathematik, Hochschulmathematik und Mathematikdidaktik – Theoretische Überlegungen und exemplarische Befunde aus einer einführenden Fachdidaktikveranstaltung

    Khellaf, S., Hochmuth, R. & Peters, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 251-281 31 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 2197-876X).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    „Diskurs“ als analytischer Begriff für fachliche Analysen mathematischer Praxen in der Signaltheorie

    Peters, J., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (Hrsg.). Münster, S. 243-246

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

  18. Veröffentlicht

    Ein Unterstützungsangebot für Studierende ohne allgemeine Hochschulreife in ingenieurmathematischen Übungen

    Ruge, J., Hochmuth, R., Frühbis-Krüger, A. & Fröhlich, J., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 437-466 30 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    In Critical Alignment With IBME

    Ruge, J., Hochmuth, R., Khellaf, S. & Peters, J., 2021, Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning: The PLATINUM Project. Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R., Jaworski , B., Rebenda , J., Ruge, J. & Thomas, S. (Hrsg.). S. 253-272 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Mathematik oder Mathematiken - Ethnomathematische Inhalte im deutschen Mathematikunterricht

    Vo Thi, M. H., 2021, Sprache - Bildung - Geschlecht: Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten. Natarajan, R. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 327-347 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Praxeologische Analysen mathematischer Praktiken in der Signaltheorie

    Peters, J. & Hochmuth, R., 2021, Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. Biehl, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S. & Schaper, N. (Hrsg.). S. 109-139 31 S. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Reflections on professional growth within the field of mathematics education

    Ruge, J. & Peters, J., 2021, Exploring new ways to connect: Proceedings of the Eleventh International Mathematics Education and Society Conference. Kollosche, D. (Hrsg.). Klagenfurth, Band 3. S. 868-877

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

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